小学学期科学教研组计划

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1、.页眉.小学学期科学教研组计划页脚..页眉.小学学期科学教研组计划页脚..页眉.小学学期科学教研组计划页脚..页眉.一、指导思想　　根据《浙江省中小学学科教学建议》和区教研工作计划，结合我区小学科学教研工作和学科教学实际，以实验教学为切入口，以现代教育理论为指导，突破小学科学教学目标有效设计与实施，完善和深化学科教学常规，努力提高课堂教学质量，促进学生全面发展和终身发展。以网络学习为辅助，促进教师共同成长。　　二、工作目标　　1．以课堂教学为着眼点，加强常规管理，实施有效教学。　　2、以网络研讨与教研活动为平台，加强有效教学研究，开展教学研讨活动，提高课堂教学有效性，促进轻负优质。　　

2、3、以培养学生学习习惯为重点，加强学困生辅导，努力提高学科质量。　　三、具体工作及措施　　1、以实验教学为切入点，加强课堂教学研究，提高课堂教学有效性。　　教研组中学科带头人和骨干教师起引领示范作用，通过公开课、示范课等形式进行评课听课，推进新课程理念在课堂教学中的实践与运用，促进课堂教学进步、提高教育教学能力。　　2、结合课堂实际贯彻落实《浙江省小学科学教学建议》，在普陀教师研修网专题讨论区及时跟贴，发表自己的思想、交流课堂教学的经验，加强教师之间的研讨。　　3、不断加强反思自己的教学行为（每周一篇教学反思），撰写有价值的教学论文与案例，提高教育教学能力。　　4、在博客内把教学疑难问

3、题、教学方法问题、教材结构问题等及时挂上，组内成员及时开展研讨，形式力求做到多样，内容尽量贴近教师的教学实际。　　5、定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，事先定好计划、确定研究主题，采用集中教研、博客讨论等形式，积极开展网片教研活动，促进教学交流，提高教学水平。本学期共安排一次集中教研活动、两次博客专题论坛。教研活动中要求做到有主题、有中心发言、有活动记录。　　6、及时将各类资料与信息上传普陀教科网，推行智慧共享，提高教师的理论业务能力。（主要由各校网格联络员负责收集、上传）一、指导思想：　　新学期，我校教育教学工作要认真贯彻执行各级教育工作会议精神，以科学发展观为导向，以促

4、进每个学生的发展为宗旨，认真分析课程实施过程中学校所面对的各种具体问题，紧紧围绕课程改革，以提高课堂教学实效为核心，以基地校建设、课题研究、教师专业成长、学科教研为切入点，以实施课程改革和提高教育质量为重点，以加强教学常规管理和教学质量监控为抓手，突出创新管理、务实管理、规范管理，与时俱进，开拓进取，全面推进素质教育，开创我校教育教学工作的新局面。　　二、工作要点:　　（一）、突出校本教研，加强片区教研，提高课堂实效，促进新教师专业化成长。　　1、本学期课堂教学研究的重点是加强对新课标的学习和研修，落实新的教学理念，提高课堂教学实效。　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，

5、落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动，共同进步。　　页脚..页眉.3、加强学科新课标解读研修和教学理论学习，提升教师理论水平。1、鼓励教师利用时间通过各种形式研读新课标。2、积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行自我反思的习惯。3、学校每两周进行一次集中理论学习，做到有学习，有研讨，有记录。　　4、学校搭建平台，促进新教师专业成长。一重视选拔和培养骨干教师工作，充分发挥骨干教师的学科引领作用，真正成为教育教学中的主力军和领头雁。

6、引领教师把理论学习与教学实践紧密联系起来，使新课程理念、现代教学技术手段真正植入课堂。二是依托片区教研，敢于“走出去”“请进来”，建立师（骨干教师）徒（薄弱教师、新教师）“导学共长”制度，使互听研讨课、常态课及教学探讨在指导与被指导过程中真正成为“技术咨询”的桥梁。三是制定并实施骨干教师上示范课、开专题讲座计划，新教师开汇报课，提教师施展才华的平台。本学期内，我校将与仙都学区至少进行两次以上的学习交流。　　5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题

7、，提倡同伴积极协助，共同解决。　　（二）、加强常规管理，规范教学行为。　　1、明确常规工作要求，提高常规工作的主动性、自觉性。　　继续完善本校教学常规管理细则，规范教学常规过程管理，对编制计划、备课与教案、上课、练习作业的布置与批改、辅导、教研、考试等流程做出明确的规定，加强管理。各校要认真组织学习省、市、县教学常规要求及本校常规细则，校长、教导及每个教师要明确相关常规要求，依据常规要求规范教学行为，做好常规工作。　　2、加大常规检查力度，提高