读教学勇气有感:最初的梦想

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时间:2019-03-12

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1、.页眉.读教学勇气有感:最初的梦想读《教学勇气》有感:最初的梦想    当我手捧此书,犹如作者陪我一同回顾我的教学之路。这一路有幸福,有辛酸,还有痛苦,甚至曾有的迷惘。作为教师,也许你我一样,都因为各种原因困惑过,灰心过。但只要你还热爱教育、热爱学生,那么就让我们一同跟随帕尔默漫步教师心灵,再寻真实的自我,找寻最初的梦想。    帕尔默在书中提到,教学中的困惑有三个主要原因:首先,我们教授的学科是像生命一样广泛和复杂的,因此我们有关学科的知识总是残缺不全,无论我们自己如何致力于阅读和研究,教学对控制

2、内容的要求总是使我们难以把握。其次,我们教的学生远比生命广泛、复杂。要清晰、完整地认识他们,对他们快速作出明智的反应,需要融入鲜有人能及的弗洛伊德和所罗门的智慧。最后,最困难,也最容易被人忽略——我们教导自己认识自我。事实上,认识学生和学科主要依赖于关于自我的认知,当我们不了解自我时,我们就不了解我们的学生是谁;当我们还不了解自我时,我们也不能够懂得我们教的学科。    可见,若想成为一名好教师,必先认识自我。帕尔默指出一名好老师是能将生活中的自己、教学科目和学生联合起来。而形成联合的不在于方法,在

3、于教师的心灵——对自我的认知。正如他提出的简单的逻辑:真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。    还记得刚踏入教室的那一刻吗?看着这本书,让我回想起作为一名新教师的我。也许和所有新教师一样,我们带着对未来美好的憧憬和对教育满满的热情踏入教师生涯。那时的我就只是简单的我。对所谓的教学技术一无所知,对一班可爱的学生也不曾了解,我唯一拥有的,了解的就是我自己。    至今我还记得曾有个孩子向我提问“老师,人为什么要活着?”这是个特别调皮又古怪的孩子。经常欺负比他弱小

4、的低段同学,但瘦小的身躯使他在高段里抬不起头来,经常被高大的学生欺负。上课时,小动作不断,凳子永远感受不到他的体温。还时常转过头去影响“左邻右舍”,甚至页脚..页眉.“东跑西窜”。课内作业勉强写完,但字迹潦草的连他自己都“不好意思”。家庭作业几乎是爱理不理,得看心情。假如老师要求下午留下来订正错误,他永远是第一个带头逃跑的。各科的老师都为之头疼。作为一名初出茅庐的我来说,没有什么技巧与之周旋,唯一可以帮助他的就是用我的真心、关爱走进问题孩子的内心世界,让孩子感受到生命的温度,不再觉得活着的可悲。事实

5、证明了,只有带着自己的真心去和孩子沟通,没有技术的我依然可以改变孩子,影响孩子。    读了《教学勇气》之后,我才恍然大悟。原来,我所做的一切来源就是帕尔默所谓的自身认同与自身完整。    回想着曾经,突然恍惚了——那个曾经的真自我哪儿去了?所代替的是对教学技术的追求,对学生不断的压制……似乎这步伐离自己最初的教育之梦渐行渐远!那么我该怎么寻回真实的自我,重拾教育最初的梦想呢?读了《教学勇气》之后,我似乎找到了我要的答案:找回对改变工作和生活内部力量的信念。无论什么时刻,都要记住我们是谁,就是把我们

6、的全部身心放回本位,恢复我们的自身认同与自身完整,重获我们生活的完整!    一、找寻心灵导师发现自我    所谓的心灵导师,不一定在于提供给我们好的教学模式,而在于他们能唤醒我们内心的真谛。    其实,我们身边就有许许多多的心灵导师,在她们身上我能懂得许多,不是她们的如何教育以及教学技术的精湛,是作为教师的自我与教育的有效联合。同事鲁老师是一个非常睿智的教师,多年的教学经验结合她个人的本真,使得她在教育上如鱼得水。我曾非常膜拜她,处处以她的标准去引导自己的教育教学方式。日常教学中,我时时刻刻地观

7、察她,发现她对学生十分的严厉,甚至是苛刻,我也试着用这样的方式对待孩子。一段时间过后,我发现我们班的孩子郁郁寡欢,上课十分沉闷,没有孩子愿意发言与我沟通,乃至个别孩子不愿意接近我。但再看看她所任教的班级,孩子们个个活跃,上课发言积极,并且上课时,所有人的注意力都高度集中。此刻,我不明白了,这是为什么?一天,与鲁老师谈起此事,她笑了。她一语惊醒梦中人:“我的方式不一定适合你的,你要根据自己的个性去实施你的教育教学工作。”是啊,如页脚..页眉.果我一直以他人的方式去教育孩子,那我永远成了第二个她,我将是

8、一个永远带着面具教学的教师了。    一年之后,我们学校又多了位新教师。虽然她的课不那么精彩,但我们一致认为她是一个能走进孩子心灵的教师。因为她就如一朵刚刚展露美丽的温室花朵,与班级所有的孩子一样,也是个孩子。她的开朗,她的稚嫩与学生有了很好的沟通起点。从此之后,办公室里多了群孩子,与她交流的,送她礼物的,不愿离开她的孩子一大堆。此时此刻我明白了,一个优秀的教师是做最真实的自己。    透过身边的心灵导师的引导,我明白要想成为一名好老师,我们要寻找到一种与我们自己的本

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