读《教学勇气漫步教师的心灵》后有感

《读《教学勇气漫步教师的心灵》后有感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、读《教学勇气一漫步教师的心灵》后有感希望，就好比是你在漆黑的深夜中走失后突然在前方发现的一点点微弱的光，它能给予你动力，让你不断的前行！在《教学勇气一漫步教师的心灵》一书中，有“问题背景的学生”这一部分，读后使我感触很深。“就是因为学生难教,所以有了老师；就是因为有了老师，学生的生命才更有色彩。”帕尔默在书中说道：我记得最清楚的是他的坐相。虽然他坐在那种折磨人的附有小桌的椅子上，但是他却可以不管横插中间的小桌的阻碍摆出一般解剖学上不可能的造型：他的身体能和地面平行。我尽力寻找我面前这个幽灵的特点，哪怕是一点点可取之处。我认为他

2、肯定是在练习瑜枷，让他的身体完全扭曲。看着这些文字，它仿佛在敲击着我的心灵，眼前又出现那个曾经让我无奈的场景：记得，开学的第一天，我刚走进一(2)班的教室就听见了“嘎嘎”的鸭子叫声，引得其他小朋友笑成了一团，整个教室乱成了一锅粥，好像他们眼里根木没有我这位老师的存在。当时我挺生气的，把他(小杰)叫出来，狠狠地批评他一顿。我以为愤怒会给他带来“恐惧”，在今后的课堂上他至少会给我“闭嘴”。然而，我想错了。下午的第一节语文课，正当我讲得津津冇味时，教室的后而又传来了“嘎嘎”的怪叫声，我抬头一看，只见小杰又得意地学着鸭了的动作，仿佛在

3、向我示威。其他同学见了，又哈哈大笑起來。当时，我怒不可言，跑下去把他拉到了办公室。其他学生在座位上口瞪口呆地看着我。当时的感觉正如帕尔默所说的：此刻我已经有25年的教龄，然而面对“来自地狱的学生”我犯了一个灭有经验的新手才会犯的最基本的错误：我完全被他困住了，这个教室中的其他人在我的视线中都不存在了。放学后，我带着无奈回到了家，心乱如麻。我为自己白天上课中所表现的那一幕深深自责：我真无能，面对一张白纸的孩子，我这样做对吗？他真是无药可救了吗？我可以放弃他吗？而此时在书中帕尔默乂说道：对我来说，当我观察我的一些学生的时候，让我相

4、信我看到的是焦虑而不是平庸，并不那么容易做到。不管学生的外在表现给我什么样的误导，我需要不断更新我对学生真实状况的洞察。这尽管不容易做到，但却值得。当我开始渐渐地理解学生恐惧时，我能让我的教学朝着一个新的方向发展。我不再把学生看作是无知的，我不再那样不准确、自私地评价学生。相反我倾听他们的声音。而且，当我能这样做时，学生的心灵能健康成长。“倾听学生尚未发出的声咅”，我庆幸当时我也这么做着，第二犬，我踩着朝阳，同样也带着希望来到了学校，开始了我对他的辅导工作。首先，我通过家访了解了他的家庭情况。他的爷爷告诉我，这孩子是家里的唯一

5、，大家都非常宠爱他，造成了孩子的任性。在学校就麻烦老师多管管他了。得知这些情况后，我对他进行了仔细观察，发现他的那些怪动作，只要冇人经常提醒，自己努力控制，完全可以克制。于是我和他，订了契约，老师用暗示的方法提醒他，他得到暗示就要努力控制自己，不影响干扰同学。做得到，就奖给他-颗五角星。虽然一开始比较困难，但他非常努力，上课怪叫，自言自语的现象，渐渐减少了。按照契约、他得到了同学们羡慕的五角星，他很高兴。小杰上课听不懂，是他觉得上课无聊而去影响英他同学的最主要原因。帮助他在学习上归队，才能让改变坏习惯。我仔细分析了他的现状，主

6、耍是对认知的遗忘，刚刚教过的知识，第二天就忘得一干二净。因此只有反复练习，加深他的记忆，他的学习成绩才可以上去。针对实际情况，我对他适当减少了作业量，降低了一些作业要求，暂时采用不同的评价标准。评价作业时，只用“对”，不用“错”，错误的留着放学后我跟他一起解决。作业写得潦草，不正而批评，指着他写得像样的地方说：“老师欣赏这样的作业。”让他知道口己经过努力其实可以做好，慢慢他基本上能按要求完成一些简单的作业了。另外，他已养成了坏习惯。坏习惯的纠正不是一蹴而就的，有i个循序渐进的过程。考虑到小杰的实际情况，我给他制定了既定目标、督

7、促他全身心地朝向目标前进。我首先规定第一个月他每天记住写2个生字，第二个月每天除了记5个生字外，还必须拼读十个生字。第四个月要求他读通课文。一个学期卜•來，他进步了，变得懂事多了：记得那次的写字比赛，他写完后气喘吁吁地跑到我面前跟我说：“陈老师，今天我写的字有笔锋了！能得奖吗？”我笑了笑说：“你努力了，就一定行！”虽然那天他写的字还是歪歪扭扭，但我知道，他己经努力了。在期末复习时，冇一张难度比较大的试卷，我让其他孩子带回家完成。考虑到小杰的实际情况，我让他别做了，而给他布置了另外的作业。第二天我在检查孩了们的回家作业吋，惊喜地

8、发现，他竟然也完成了那张试卷。“工夫不负有心人”，在这次的期末考试屮，他的语文成绩由原来的十几分上升到94.5分，这虽然不是好的分数，但对于顾小杰来说也是一个突破，也是他自己努力的结果。如今，看着在课堂上能举手发言的他，笑容如阳光般的灿烂，我不禁感慨万分：将自己变为孩子，感其