2019年部编版三年级下册语文第三单元教案

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1、第三单元9.古诗三首元日教学目标：1.知识与能力：能够正确、流利、有感情的朗读和背诵《元日》这首诗。2.过程与方法：学会3个生字，感悟诗中重点的词义，了解诗句的主要意思。3.情感态度与价值观：想象诗歌意境，体会诗人情感，初步掌握学习古诗的方法。教学重点：了解诗句的主要意思。教学难点：让学生想象诗歌意境，体会诗人情感，初步掌握学习古诗的方法。教学课时：两课时教学准备：1.练习卡。2.课件。教学流程：           第一课时一．激趣导入1.谈话，视频图片展示春节的喜庆场面。2.提问：春节是个很隆重的节日，你觉得最有意思、最开心的事是什么？二．揭题《元日》三．回顾学习古诗的方法

2、，师总结学习古诗的方法。1.知作者、解诗题、明诗意、悟诗情。2.今天就用这样的方法学习古诗《元日》。四．知作者，解诗题。1.通过预习，你知道《元日》的作者吗？学生简介。2.师补充王安石相关资料。3.理解题目《元日》，解释“元”在字典中的意思。4.师明确：古代的大年初一叫作“元日”，“元日”是一年的开始，一个季节（春季）的开始，一个月的开始（农历初一），因此元日又被称为“三元”。5.“元日”和元旦节是同一天吗？指导区别“元旦节、元日”。五．认读古诗，学习生字词。1.指名大声、准确读古诗。2.多种方式认读生字词。3.教学生字。先指导识记“爆、屠、符”的字形，再读帖指导美观书写。4.

3、临帖描红，书写生字。5.书写展示，，同桌评价，自我修订。六．明诗意1.按照一定的节奏读古诗。2.划出不理解的字词，相互交流。3.阅读“资料袋”，用自己的话说说诗句的意思。七．悟诗情1.诗中给我们描绘了一幅怎样的画面呢？2.读诗的前一句，边读边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？3.创设情景指导朗读，抓住：爆竹、屠苏，体会春节时人们的快乐、高兴场面。4.抓住：曈曈日、新桃、旧符，理解初升阳光普照千家万户的吉祥场面。5.试背古诗。八．作业布置，激发学生课外阅读的兴趣。 九．板书设计           元  日        （宋  王安石）                     

4、               隆重      放爆竹盛大      饮屠苏         喜庆      换旧符、贴新桃  清明教学目标：1.会认3个字，会写5个字，其中重点认识“魂”字，重点指导书写“魂”字，注意左右结构的字是左窄右宽。正确读写“牧童、遥指”词语，并注意“遥指”的“遥”。2.背诵课文，并会默写。3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。 教学重点：背诵课文，借助注释理解诗句的意思。 教学难点：这首诗写了哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 教学准备：课件 教学时数：1课时教学过程：一、创设情景，激发兴趣。教师：播放课件（课文配套光盘中的图片+民乐《春天》）教师

5、朗读《清明》。并请学生评价这首诗哪些字词用得好。学生：欣赏图片、音乐及教师朗读，思考并回答问题。教师：小结，多媒体展示课文对本诗的评价。“纷纷”（“纷纷”一词正是《清明》绝句中的“诗眼”，那么何谓“诗眼”？）比较：纷纷之雪──大纷纷之雨──细揭示了诗歌形象春雨的特色比较：春雨：“天街小雨润如酥”　、夏雨：“如倾如注”秋雨：“淅淅沥沥”【设计意图：揭示了春雨独特境界：春雨寒冷，侵袭了开发的花朵，春雨迷蒙，象烟雾般笼罩着柳树。"纷纷"所体现的正是这样一个凄迷而又美丽的境界。通过对"纷纷"这个词语的品味，领会了诗歌所描绘的"景"：春雨的特点与境界。"纷纷"还形容了行人的心情，凄迷纷乱

6、的心情，由何而来。】“行人”“断魂”：　　通过品味这两个词语，作者体会了诗歌的"情"：清明时节，应当是家人团聚，悼念已逝亲人之际，可自己却孤身行路，不免触景伤怀，又加上细雨纷纷，更增加了愁绪。【设计意图：通过品味“纷纷”、“行人”“断魂”，我们体会了诗歌寓情于景，情景交融的艺术境界。"这正是我国古典诗歌中寓情于景，情景交融的一种境界。】学生齐读：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魄。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 二、默读古诗，学习生字多媒体出示“欲、魂、借、酒、牧”5个生字，老师讲解“欲”字与“浴”区别来记，“酒”和“洒”区别来记。 三、分组活动，构图绘画学生：分四个小组活动讨论

7、，根据自己的想象，给《清明》这首诗配一幅插图。教师：做适当的优劣点评。【设计意图：让学生通过理解古诗内容，画出自己体会的诗句的内容，这样可以加强学生对古诗的理解。】　　 四、小结教师提问：如何评价一首诗？学生：思考回答，总结规律。教师：多媒体展示小结。“情景交融的艺术境界”与“诗歌留下的想象空间”，正是作者赏析这首绝句的两个角度。而这两点也是我们赏析其它诗歌的重要角度。 板书设计：           清明画面：雨纷纷→欲断魂→杏花村 九月九日忆山东兄弟一、复习导入：上节课我们已经学习了第9