信息与通信工程一级学科0810硕士研究生培养方案

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1、信息与通信工程一级学科（0810）硕士研究生培养方案一、培养目标总体要求应掌握本学科坚实的理论基础，系统的专门知识，和熟练的实验技术；较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料；具有独立从事科学研究工作的能力，以及严谨求实的科学态度和工作作风；坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，德智体全面发展。能胜任研究机构、高等院校和产业部门有关方面的教学、研究、工程、开发及管理工作。具体要求如下：1.熟练掌握现代通信理论和系统设计、开发方法，熟悉通信技术特别是无线通信技术和无线传感器网络的发展方向。2.熟练掌握光信号处理和光通信的理论知识，具有光通信相关领域的研究和开发能力。3.熟练掌握信息与

2、信号处理的理论和方法，具备多媒体信息处理、软件工程开发、电磁信号处理和天线设计的知识和能力。二、研究方向1.通信与信息系统（1）无线通信理论与技术：主要开展移动通信系统与技术方面的应用基础研究工作，重点研究：多天线技术（MIMO）；多载波调制技术（OFDM）；信道编码技术（STC、LDPC码等）；频谱感知与资源分配；中继与基站优化以及新一代数字移动通信系统中的其他关键技术和应用研究。（2）光电信息技术及应用：研究光电信息技术领域中的相关理论、器件设计、信号处理及应用，涉及光传输，光交换，光网络，光传感及光电信息处理等。（3）无线传感器网络：主要研究传感器技术、短距离无线通信技术、射频电路设

3、计与优化技术、车联网系统关键技术等。重点研究传感器节点、网络路由器、网络协调器和物联网网关；研究车联网与智能交通系统（ITS）领域中专用短程通信（DSRC）、射频识别（RFID）、智能卡（ICC）读写机及嵌入式POS终端平台核心技术。（4）电磁工程及应用：针对无线通信和探地雷达系统中的电磁波传播和天线，研究电磁波在复杂介质和环境中的传播与散射；基于电磁超介质的新型天线（阵）理论与设计；雷达目标信息处理、成像与反演技术。—47—（5）智能软件与知识服务：该方向主要从事智能教育软件的基础理论和软件开发研究，以及知识的描述、检索、获取、融合、浓缩和可视化等的理论和应用研究。内容包括：符号演算、自

4、动推理、智能地理信息服务和动态几何，以及知识本体的描述、知识的获取、检索、浓缩、概念图、融合和可视化等技术。（6）信息检索与语言信息处理：该方向通过建立形式化的数学模型分析、处理自然语言，用程序实现分析和处理过程。网络时代，面向海量信息的文本挖掘、信息提取、跨语言信息处理、人机交互等应用需求急速增涨，该方向将对我们的生活产生深远的影响。（7）数字媒体与虚拟现实：该方向主要研究各种新型数字媒体技术和虚拟现实技术及其相关应用技术，重点研究各种新型数字媒体和虚拟场景的构造、表现、传播和集成理论、技术，以及面向人类文化遗产保护、虚拟教育、娱乐等领域的应用方法和平台。（8）多媒体信息处理与通信：该方

5、向主要从事网络多媒体信息传输和处理的理论和应用研究。内容包括：IPTV、P2P等适用于多媒体传输的网络支撑技术、流媒体传输技术、音视频编码和数字媒体技术、网络多媒体信息内容检测和安全防范技术等。（9）知识服务与管理：该方向本研究方向主要从事知识服务管理理论与知识服务模式的研究，以及知识服务领域的标准、知识管理以及知识服务系统开发的应用研究。具体研究内容涉及知识服务相关标准、大规模知识资源管理、知识发现、面向服务的知识服务系统构建等方向理论与技术，为E-learning等知识服务领域培养专门高级人才。（10）图像处理与模式识别：该方向研究利用计算机对图像信息进行加工以满足人的视觉心理或应用需

6、求的行为，包括图像预处理、数学形态学图像处理技术、图像压缩、形状表示与描述、图像分割、纹理描述等；同时研究人类感知环境的原理以及如何用计算机来实现模式识别的理论和方法，如生物认证(人脸识别、指纹识别等)、安防监控、人机交互等领域。2.信号与信息处理（1）智能信息处理主要从事智能科学与技术领域的高新技术创新与应用研究。内容包括：智能计算与数据挖掘、数字图像处理与分析、模式识别与人工智能、智能信息处理与系统、多传感器信息融合及智能检测与控制技术、智能信号处理技术及其在通信中的应用研究等。（2）多媒体通信与信息处理主要从事网络多媒体信息传输和处理的理论和应用研究。内容包括：IPTV、P2P等适用

7、于多媒体传输的网络支撑技术、流媒体传输技术、音视频编码和数字媒体技术、网络多媒体信息内容检测和安全防范技术等。（3）通信信号处理主要从事信号与信息处理的理论与应用研究。内容包括：多输入多输出时空信号处理技术、智能天线和自适应信号处理技术、信道估计和信号分离技术、多用户检测技术等。三、基准学制、学习年限与总学分—47—硕士生基准学制为三年，最长学习年限为四年，总学分36-38学分（18学时/学分）。其中课程学习2年（以课程