祖国统一的历史潮流岳麓版教师教学案版

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1、第23课祖国统一的历史潮流岳麓版教案2009版点击数：104【字体：小大】【收藏】【查看评论】接收回传[课标导航]简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 [分解课标] 一、知识与技能：聞創沟燴鐺險爱氇谴净。1、掌握“一国两制”理论形成的过程和含义；2、掌握“一国两制”在香港和澳门的实践过程及意义；3、熟悉改革开放以来两岸关系新发展的表现；4、探讨台湾顺利统一的方法及重大历史意义。 二、过程与方法：1、联系港、澳、台问题的历史由来与香港问题的解决理解“一国两制”构想的科学性与实践的可行性；2、联系

2、台湾问题的现状掌握中共解决台湾问题的基本立场。 三、情感态度与价值观：  增强“一个中国”的观念，提高维护祖国统一，坚决反对分裂祖国的意识。[重点]“一国两制”构想的形成过程及其含义；香港、澳门的顺利回归[难点]统一台湾存在的阻力；台湾顺利统一的方法[自主天地]一、“一国两制”的伟大构想[史料链接]“一国两制”最初是针对台湾问题而提出来的，根本目的是为了和平统一祖国。那你了解台湾的历史吗？残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。（1）元朝：设澎湖巡检司，管辖台湾澎湖等岛屿，台湾正式归属中央政权；（2）1662年：郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；酽锕极額閉镇桧猪訣锥。（3）16

3、84年：清政府在台湾设立了台湾府，隶属福建省；（4）1885年：中法战争后在台湾设立行省；（5）1895年：通过《马关条约》日本强占台湾；（6）1943年：《开罗宣言》规定日本把台湾归还中国，抗日战争胜利后回归祖国；（7）1949年：蒋介石逃往台湾，海峡两岸再度分离。（一）形成过程：1、雏形：20世纪50年代中后期，毛泽东、周恩来提出“和平解决台湾问题”的设想——除外交外，台湾一切事物都有蒋介石全权处理，后者还可以派人参加中央政府；彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2、基础；1981年9月30日，全国人大常委会委员长叶剑英发表谈话，具体阐述了和平统一祖国的“九条方针”—

4、—国家统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并可保留军队，中央政府不干预台湾地方事务；台湾现行社会、经济制度不变，同外国的经济文化关系不变等等。这些原则后来称为“一国两制”构想的基本内容；謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。3、形成：80年代以后，邓小平全面阐述了“一个国家，两种制度”的深刻含义——在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路；厦礴恳蹒骈時盡继價骚。4、宪法保证：1982年12月，全国人大五届五次会议通过了新的《中华人民共和国宪法》，第31条规定——国

5、家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定；茕桢广鳓鯡选块网羈泪。5、成为方针：1984年，“一国两制”方针在全国人大六届二次会议上通过，正式成为实现祖国统一大业的指导方针。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。[注解]特别行政区：是我国的地方行政区域，它享有其他省、市、自治区所没有的高度的自治权，但不是完全自治。特别行政区除外交和国防事务属中央人民政府管理外，享有行政管理权、立法权、独立司法权和终审权，台湾还可以保留军队。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。    问题探究1：为什么“一国两制”是实现祖国统一的最佳选择？原因：（1）“一

6、国两制”是我们党和政府根据实事求是的原则提出的，符合中国的实际，是我国实现祖国和平统一的基本方针；預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。（2）用“一国两制”的办法和平解决，可以避免战乱带来的社会动荡，符合人民的愿望；（3）“一国两制”既可以确保港、澳、台地区的稳定、繁荣和发展，又有利于促进我国的社会主义现代化建设；    总之，“一国两制”是顺应时代潮流，有益于人民，有功于民族的正确方针，是实现祖国统一的最佳选择。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。（二）实践——香港澳门回归祖国  [历史回顾]香港问题的由来是怎样的？  ①香港岛：1842年《南京条约》中被割占；②九龙司：1860年《北

7、京条约》中被割占；③新界：1898年《中英展拓界址专条》中被租借。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。1、香港、澳门回归祖国的条件：①物质：中国国力增强，国际地位不断提高；②理论：“一国两制”构想和各项具体方针政策的完善，为解决香港、澳门问题指明方向；2、香港回归：（1）过程：①提出方案：1982年9月，英国首相撒切尔夫人访华，中国正式提出以“一国两制”方案收回香港；擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。          ②签署声明：1984年12月，中英两国政府在北京正式签署了《关于香港问题的联合声明》——中国将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，英国政府届时将把香港交还中国；贓

8、熱俣阃歲匱阊邺镓騷。          ③恢复主权：