目标导向教学单在初中数学教学中实践和的研究

《目标导向教学单在初中数学教学中实践和的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、上海师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：我恪守学术道德，崇尚严谨学风。所呈交的学位沦文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已明确注明和引用的内容外，本论文不包含任何其他个入或集体己经发表或撰写过的作品及成果的内容。论文为本人亲自撰写，我对所写的内容负责，并完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：扬帆工9侈年岁月2影日上海师范大学学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅或借阅。本人授权上海

2、师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于校内导师签名：保密口，在年解密后适用本版权书。不保密口。、多渤校外导师签名：论文作者签名：物巾气2。／3年乡月彩日一LIIHIi范大学学位论文rfJ文摘要在中考的影响下，为了追求升学率，国内的初中数学教学仍然以传统的教学模式为主，显然已不能完全适应新课程理念的要求，新课程理念注．照让学生自行获取数学知识的方法，关注学生的主体性、创造性的发挥。目前国内已有1‘些比较成熟的教学模式体现厂课改的理念，但在巩固

3、学生双基』-还不够到位。本研究所应用的目标导向教学单是以教师为主导，以学生为主体，以教学目标为导向，将教师的导和学生的学有机结合的载体，它是具有一定特色的适应新课改理念的教学资源开发和教师集体备课的一种新的教学形式，它将教师的教案和学生的学案有机结合。主要包含：教学目标双向细目表、课前准备、教学过程、课堂检测、实证追因，共计五个内容。本研究是对上海市松江区一所普通中学在初中数学教学中应用目标导向教学单进行的教学研究，被试对象是笔者所教六年级两个班级的学生，理论依据是知识分类与目标导向教学理论和学习金字塔理论，采用的主要的研宄办法是行动

4、研究法、问卷调查以及访谈。本文通过对学生成绩的对比、问卷调查和师生的访谈，得出目标导向教学单的优势及不足。目标导向教学单的优势：能有效提高学生的学习兴趣和信心、有效培养学生的预习能力和错题反思能力、有效增强教师的专业素养、切实提高课堂教学效率大面积提高教学成绩。同时目标导向教学单也存在一些不足：教与学存在脱节的现象、一些教师的教学缺乏个性、一些课堂教学失去了神秘性。最后，基于本研究的发现，笔者对目标导向教学单的使用提出了一些相应的建议。关键词：目标导向教学单；初中数学；实证追因；上海帅范人‘；：：掌：位论文英文摘要AbstractUn

5、dertheinfluenceoftheseniorhighschoolentranceexamination，inordertOpursuetheenrollmentrate．themathematicsteachinginjuniorhighschoolsstilladoptthetraditionalteachingmode．Apparentlyitcannotfullymeettherequirementsofthenewcurriculumideas．whichfocusonhelpingstudentstoobtainth

6、eirunderstandingofmathematicalknowledge，andconcerningthesubjectivityandcreativityofstudents．Bynowtherehavebeensomemorematuremodesofteaching．Eventhoughtheymayreflectthecurriculumideas，theymaynotbeSOefficientintheconsolidationofthestudents‘basicknowledge，Thegoal—orientedt

7、eachingsheetstudiedinthispaperisbasedonpresentingtheteacherasaguideandstudentsassubject．Itisthecombinationoftheteacher’S2uideandthestudents’learning，andtheteacher’Steachingplanandstudents’learningprocess．Itisanewteachingmethodtodeveloptheteachingresourcestoadapttothenew

8、curriculumideas．Itmainlycontainsfivesparts：thetwo。wayteachingobjectives．pre—classpreparation，teachingprocess，i