用含有字母的式子表示数量及数量关系1

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1、姚村学区五年级数学第四单元导学案设计课题用含有字母的式子表示数量及数量关系课时第二课时授课日期课型讲授课主备教师李凤香使用教师学习内容学习目标理解含有字母的式子表示数量及数量关系，并会熟练地根据数量关系用含有字母的式子来表示重点难点重点：用含有字母的式子表示数量。难点：理解用含有字母的式子表示数量及数量关系。课前准备学习过程学案导案内容补充情景导入、出示目标师：同学们，咱们在一起度过了四年快乐的学习时光，可以说咱们是老朋友了吧！你们知道我今年多少岁了吗？猜猜看。出示例4第（1）题。1.用含有字母的式子表示数量。师.不过，这条信息需要知道一位同学的年龄，谁愿

2、意告诉我？我比xx同学大15岁示表（1）谈话引入主题自主学习、标注问题XX的年龄老师的年龄1010+15=251111+15=251212+15=271313+15=28……1.板书：当a=6时，a+15=6+15=21当a=18时：a+15=18+15=332.汇报总结根据字母的取值求含有字母的式子的值3.学习了用含有字母的式子表示数量，它有什么优点？4.研讨字母的取值范围，汇报交流二、多媒体出示例4（2）在月球上，人能举起物体的质量是地面上的6倍。读题，引导学生按下面的过程自己推算，并填写下表。一．出示目标自主学习二、学习用含有字母的式子表示数量。-3

3、-合作探究、解难释疑在地球上能举起物体的重量（kg）在月球上能举起物体的重量（kg）16×126×236×3……x6x表中x表示什么？6x呢？让学生再次感受感受x的取值有一定的范围。算出图中小朋友在月球上能举起的质量后板书：当x=15时，6x=6×15=90.使学生掌握求含有字母的式子的值的正确写法。师引导总结，并适时点拔、补充反馈展示、激励点拨3．应用所学知识解决实际问题。师：成年男子与女子的标准体重通常可以用下面的式子表示，身高用厘米数，体重用千克数。出示：       成年男子的标准体重＝身高－105       成年女子的标准体重＝身高－110用含

4、有字母的式子表示成年男子或成年女子的标准体重。教师告诉学生自己的身高，让学生选择一个式子，算出教师的标准体重，再告诉学生教师的实际体重，与计算结果比较，评价教师的实际体重是否符合标准。（教师提示：与标准体重相差2千克之内都属于正常范围）师：回去后可以根据这两个式子测算一下你爸爸、妈妈的标准体重各是多少。让学生说说学习体会。师：从这几个问题可以看出，用字母表示一些不确定的数量，可以很方便地帮助我们根据实际情况解决问题小组汇报，及时纠错。运用所学知识解决生活中实际问题分层训练、达标检测1．练习十第4题。（填写在课本上，独立完成后集体核对）2.练习十第5题。（先

5、独立思考，再填写在课本上，教师巡视指导有困难的学生，完成后交流）3.练习十第8题。先同桌互相说出三小题中字母或式子所表示的含义，再全班交流、学生合作完成检测题2、师生共同评价订正归纳总结、自我反思今天你学到了什么知识，你体会到什么？-3-板书设计用含有字母的式子表示数及数量关系例：老师比xx大15岁a+15(a表示xx的年龄)当a=6时a+15=6+15=21当a=18时a+15=18+15=33A的取值有限制教师自我评价-3-