班级是我们共同的家

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1、《班级是我们共同的家》教学目标  情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。  知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。  能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学教学重点   在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点   培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学准备   教师准备：1.为每一组同学

2、准备一套七巧板。2.根据教学内容制作CAI课件。3.准备一面镜子。4.制作一棵“荣誉树”。5.少先队队徽图片、校徽图片。   学生准备：铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。课时安排   2课时。  教学过程第一课时活动一 在集体中我快乐   1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？   2.学生交流：一起学习、一起游戏……   3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？   4.根据学生回

3、答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……   5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏   6.刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课件---智拼七巧板）    （1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。（开始游戏，播放背景音乐，教师各个小组巡视）   （2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖  （3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？   7.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团

4、结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。   8.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）   9.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）   10.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里

5、，你们觉得幸福吗？全班：幸福   师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！  活动二 我为班级争光彩   师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。   1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？   2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？   3.师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班

6、级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。   4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）   5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）   6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？   7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？   8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。   9.轻松小游

7、戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。   10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。   11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？   12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）  活动三 我为大树添枝叶   师：看！这棵大树代表我们班集体，但它还不是一棵完整的大树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长

8、。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树。   1.学生动手制作，教师巡视。播放背景音乐。   2.组织学生上台贴树叶。   3.学生一边贴，一边说自己为班级所做的事。   师：小结（充满激情地）在我们共同的努力下