植物妈妈有办法王建云

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《植物妈妈有办法》一、教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教学目标：　　1、会认12个生字，会写10个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。　　2、识字写字。三、教材分析这篇课文从

2、题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。四、教学方法本课以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。教学时，应该激发学生多读，在读中识字。可以分小组自由读，学生划出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教同学们认字。在朗读中感悟课文的韵

3、律美，了解课文告诉我们的知识。在朗读中思考：植物妈妈传播种子有些什么好办法？看图想一想，说一说，植物妈妈传播种子是怎样传播种子的？朗读第二、三、四节，说一说自己最欣赏哪一位“妈妈”的办法，为什么？课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。一、教学过程第一课时1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。2、课件演示：播放蒲公英传播种子的动画，引导学生观察。http://my

4、.tv.sohu.com/u/vw/22460772今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。（这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。）识字1、小组读，同学之间互相帮助。2、小黑板出示生字，多种方式指读。　3、全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。诵读　1、小组合作读课文，看谁读得美。　2、选读。选自己喜欢的一节练

5、读，再展示。3、通读全文，用自己喜欢的方式来读。　　写字　1、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。　2、学生观察字的结构，交流书写注意的地方。　3、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。　4、学生练习。教师巡视。　　　　　　　　　　　　第二课时　　导入　　挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。　诵读　1、教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。　2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。3、朗读比赛。选择自己最喜欢

6、的小节，比一比看谁读得好。　演读　1、教师引读，学生尝试背诵课文。　2、学生自由练背。　3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。　讨论1、“四海为家”是什么意思？2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？　练习1、出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。　2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。　　　拓展　你还知道哪些植物传播种子的方法？把你课外搜集了解到展示出来吧！http://home.51.com/huizituo/diary/item/10

7、050396.html　　　写字1、出示要写的字：甲、洼、豆、识、经。学生认读。　2、自己练写，小组评议。　3、教师小结，指导重点。4、学生再练写。板书设计：3植物妈妈有办法蒲公英降落伞苍耳带刺的铠甲豌豆太阳教学反思：本课是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。我在教学中抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙

8、和其中蕴含的知识。同时在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。