建筑与土木工程领域专业学位硕士研究生培养方案

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1、建筑与土木工程领域专业学位硕士研究生培养方案学位点简介依托浙江省“十二五”重点学科—岩土工程学科和绍兴市重点科技创新团队—岩体工程创新团队，立足浙江建筑行业，以岩土工程和建筑工程为特色，在岩石力学与工程、隧道与地下工程、软土路基与道路工程、防灾减灾工程、土木工程施工技术与管理等领域取得了显著成果。现有专任教学科研人员45人，其中博士生导师4人，硕士生导师13人，正高11人，副高16人，博士学位教师23人，俄罗斯自然科学院院士1人，校外生产一线导师21人。近三年来，主持在研几十项高水平课题，科研经费充足。有土木工程专业实验室和基础实验室（共2000m2），在建岩石力学与地质灾害实验中心（80

2、00m2，预计2016年7月建成），实验设备齐全，拥有一批高端的大型科研仪器，为研究生培养提供强大的支持。（一）培养目标和要求建筑与土木工程领域全日制硕士专业学位是与本工程领域职业能力相联系的专业性学位。主要为工矿企业和工程建设部门等培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。依托学校“浙江省山体地质灾害防治协同创新中心”的资源优势、学科优势和科研优势，开展校校（所）协同培养、校企协同培养和国际协同培养。具体培养要求如下：1．较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，具有良好的职业道德和敬业

3、精神，身心健康。2．掌握建筑与土木工程领域坚实的基础理论和系统的专业知识；熟悉本领域的技术现状和发展趋势；具有一定的新技术、新方法、新工艺的研发创新能力，或具有运用新理论、新技术、新方法解决工程设计、工程施工、工程维护和管理中的重大技术难题的高水平实践能力，或具有管理重大和复杂工程项目建设和运行的复合型管理能力。3．掌握一门外国语，能熟练地阅读本领域的外文文献，能用外语撰写论文摘要，有一定的外语会话能力。（二）专业方向岩土工程、结构工程、隧道及地下工程、道路与桥梁工程、防灾减灾工程及防护工程、土木工程施工、工程管理、地质工程等。（三）学制和培养方式学制为2.5年，最长不超过4年，培养方式为

4、全日制。（四）课程设置及学分采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。以上三个环节，从基本素养训练、专业能力提升、理论联系实际共三方面对学生进行培养，充分体现了专业学位硕士研究生的培养目标。课程设置根据培养目标，体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程与工程实践类课程的原则，分为学位课（包括公共学位课、基础学位课、专业学位课）、非学位课以及实践环节等三个模块。实行学分制，总学分不少于32学分（必修实践环节8学分；学位课程最低学分要求为18学分；其余为非学位课程。具体见全日制建筑与土木工程领域专业学位硕士研究生课程设置表）。根据专业学位硕士研究生的培养要求，同时

5、尽可能反映本领域最新发展趋势以及绍兴文理学院土木工程学科特色，设置以下课程：学位课程包括公共学位课、基础学位课、专业学位课。公共学位课包括：中国特色社会主义理论与实践研究、自然辩证法概论、英语口语、英语阅读与写作等4门课程。全为必修课程，7学分。基础学位课包括：知识产权与信息检索、数值分析、数理统计、弹塑性力学、土木工程测试技术、高等岩石力学、有限单元法及软件等7门课程。要求至少选修4门，7学分。专业学位课包括：高等混凝土结构理设计理论、道路与桥梁工程设计理论、隧道与地下工程设计理论、现代施工技术与管理等4门课程。要求至少选修2门，4学分。非学位课包括：土木工程灾害及防控、现代土木工程材料

6、、边坡与支挡结构、高等土力学、工程项目投资决策与管理、流程管理学等6门课程。要求至少选修3门，6学分。实践教学环节包括：文献综述与开题报告、学术报告与学术研讨、工程项目实践等3门课程，8学分。（五）培养环节1.根据培养方案制定培养计划2.课程学习3.文献综述4.开题报告5.学术活动6.工程实践（半年至1年）7.论文撰写8.中期论文考核9.论文答辩10.学位授予（六）实习实践实践教学是全日制专业学位硕士研究生培养的重要环节，要求专业学位硕士研究生到企业实习，采用集中实践与分段实践相结合的方式。实践教学环节中设置了文献综述与选题报告、学术报告与学术研讨、工程项目实践等3门课程，8学分。文献综述

7、与开题报告是研究生在文献检索和调研的基础上，广泛查阅相关领域文献资料（要求不少于30篇文献），对国内外该研究领域的文献进行综述，依照论文工程背景和文献综述，提出自己的研究课题，并撰写开题报告（字数不少于8000字），开题报告需进行公开答辩。学术报告与学术研讨包括研究生完成导师布置的研讨任务、听取专家报告及独立或分组作公开报告三部分，其中导师布置的研讨任务不少于10次、听取专家报告不少于6次、研究生独立或分组作公开报告，不