精编长春版小学四年级语文下册教案印刷版全册精写

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1、精编长春版小学四年级语文下册教案印刷版全册精写新课程标准语文总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6．

2、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10．学会

3、使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 第二学段目标（3～4年级） （一）识字与写字    1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。   2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。    3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。    4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。   3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典

4、和生活积累，理解生词的意义。  4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。   5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。   6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7．学习略读，粗知文章大意。   8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。   9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。  10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作   1．

5、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。   2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。   3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。   4．能用简短的书信便条进行书面交际。    5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。    6．根据表达的需要，使用冒号、引号。    7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际    1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意

6、见与人商讨。    2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。    3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。    4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习    1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。   2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。   3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。    4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。全册教材分析一、指导思想：以我校“阳光教育思想”为指导，积极实施“快乐自

7、主”阳光课堂教学模式。以新课课程标准为依据，教学中注重学法指导，以学生为主体，培养学生良好习惯，激发学生学习热情，使学生在轻松愉悦的氛围中，对语文学习产生浓厚兴趣，不断提高语文素养。二、学情分析：我班的37个孩子已经具备了一定的识字、写字能力，并初步具备了良好的阅读习惯。他们喜欢语文，课堂上积极参与，对语文学习有自信心。本学期我要继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步指导他们语文学习方法，加强课外阅读的指导，增加孩子们的阅读量和积累量。指导习作，培养学生的习作兴趣和自信心。让孩子们快乐地学习语文，逐步提高学生的语文素养。三、教材分析：按照整套教材的

8、总体设计，本册教材继续采用主题板块形式编排。有：美好的向往、汉字家园、绿的世界、乡情友情、名园