我想去看海秋秋找妈妈

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1、19绘本《我想去看海》教学设计   教材分析：一、童书简介：“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！”大小卡梅拉们一直都抱有这样的信念。他们执着地追求那些种群中认为不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去寻找丢失的太阳……一路上处处坎坷、历经艰难，但总是逢凶化吉，化险为夷。最后还能收获超乎想象的回报和异乎寻常的果实。这就是来自法国的“不一样的卡梅拉”系列童书。《我想去看海》是“不一样的卡梅拉”系列的第一册,充满童趣。一只柔弱的小鸡——卡梅拉，听了鸬鹚朋友佩罗的讲述，被大海深深迷住，不顾爸爸反对深夜独自踏上大海探险之旅，她经历了重重困难，最终愿望得以

2、实现，真的看到了大海。高兴之余，竟然迷失在了海上，在她孤独无助的时候，遇到了探险家哥伦布的船队，险些被拔光了毛煮来吃，多亏她保证每天早上下一个鸡蛋给哥伦布当早餐，（她可是最反对下蛋的啊！）才得以保住性命。在海的那一边，她遇到了帅小伙——火鸡皮迪克，卡梅拉把他带回了家，从此过上快乐的生活。二、教学目标：1、了解《我想去看海》的基本内容，感受卡梅拉在追求理想过程中的勇气、勇敢和坚持的精神；感受卡梅拉来到海边玩耍的乐趣。喜欢卡梅拉，产生阅读本书的兴趣。2、引导学生在聆听、观察、想象、交流中，感受隐藏在图画背后的内容，享受阅读带来的乐趣，培养学生对图

3、画书的阅读兴趣。3、培养学生的想象力和口语表达能力。引导学生敢于发表自己读书读图的感受。三、教学重点：创设情景，让学生喜欢卡梅拉，激发学生阅读本书的兴趣，培养学生阅读图画书的兴趣。四、教学难点：通过老师范读、读图、读句、想象等，让学生进入情景，和卡梅拉一同体验奇妙的旅程，从故事中获得快乐。五、教学准备：PPT六、教学课时：一课时七、教学过程：（一）故事前的谈话:认识卡梅拉1、孩子们，有趣的班级读书会又开始了！今天，胡老师给大家带来一本比布鲁姆博士更有趣的图画书！这本书讲的是一只小鸡的故事。你知道小鸡平时做哪些事情？可是，有一只小鸡最不想下蛋了

4、！她最想干什么？她呀，最想去看大海！这真是一只不一样的小鸡！看，她来了！2、（出示图片1）她有一个很好听的名字，叫卡梅拉。和她打打招呼吧“卡梅拉，你好！”请你在练习纸上找出卡梅拉。二、故事中的讲述：不一样的卡梅拉(一)封面和扉页、封底：1、（出示图片2：书的封面）孩子们，这是书的封面。卡梅拉在干什么？（她在翻墙）她想去干什么呢？（她想去看海）（板书：我想去看海）对，这就是卡梅拉的梦想。卡梅拉的梦想就是——（齐读）：“我想去看海”！（这可是她最想做的事啊，再读。最多两遍）2、好多小朋友都喜欢这本书，你看，它得了五颗红五星！这里告诉我们书的作者是

5、两名法国人。介绍故事题目、作者。（作者是：法国作家克利斯提昂约里波瓦，可利斯提昂 艾利施）这本书获奖记录：01年法国瑟堡青少年图书大奖；03年法国高柯儿童文学大奖；03年法国乡村儿童文学大奖；亚马逊网站五星级童书。看来这本书很棒啊，让我们首先感谢两位作者——谢谢他们给我们带来了这么好的一本书。3、版权页后面的一页：最好的书都是送给一个人，或者献给一个人的。同学们也可以写一本书，送给最亲爱的人哦。4、孩子们，读一本书的时候，仔细读读封面、扉页和封底，可以知道书的很多信息，是读书的好习惯。好了，小鸡卡梅拉的故事开始了！（二）内容讲述：1、（出示图

6、片4：3-4页；配乐）今天，农场里好忙啊，现在，是下蛋的时间了！这可是小鸡们第一次下蛋！有三只小鸡坐在窝里，使劲地下着蛋，汗水都冒出来了，后面还有一只小鸡在喊口令：“一、二、三！加油！”这只小鸡好不容易把蛋下下来了，可是，“啪塌”一声，蛋摔在地上摔破了，她伤心地哭起来了。这一只能干的小鸡，高兴地举着她下的蛋，给妈妈看，妈妈笑得眼睛都睁不开了，使劲鼓掌，“哇，好可爱的蛋啊！”可是，不一样的卡梅拉在哪儿呢？（指名说）她瞪着眼睛，噘着嘴巴，一脚踢开一只小蜗牛，生气地说：“下蛋，下蛋，总是下蛋！生活中应该还有更好玩的事可做！”2、（出示图片5：6—7

7、页）于是，她去找她的好朋友佩罗。佩罗是一只鸬鹚，去过很多地方！是一个顶呱呱的旅行家！卡梅拉很喜欢听佩罗讲大海的故事。她趴在墙上，支着下巴，听得可入迷了！佩罗给卡梅拉讲了哪些大海神奇的故事呢？（指名说）卡梅拉被深深地迷住了。3、（出示图片6：9页）所以，一天晚上，她大声的说，（手指屏幕，学生一起读：我想去看海！）大家听了都惊呆了！4、（出示图片7：10-11页）鸡爸爸一把抓起可怜的卡梅拉，教训着：“你看看我，出去旅游过一次吗？卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地方，跟我回窝里去！”3、（出示图片8：13页）回到窝里，卡梅拉瞪着眼睛，怎么也睡不着，她

8、很想去看大海，那是她的梦想啊！她对自己说：“不，我就要去看海！马上就去！”5、（出示图片9：14页）于是，这天晚上，卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、