中班语言：秋秋找妈妈.doc

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1、中班语言：秋秋找妈妈中班语言：秋秋找妈妈中班语言：秋秋找妈妈中班语言：秋秋找妈妈中班语言：秋秋找妈妈中班语言：秋秋找妈妈中班语言：秋秋找妈妈中班语言：秋秋找妈妈中班语言：秋秋找妈妈中班语言：秋秋找妈妈中班语言：秋秋找妈妈中班语言：秋秋找妈妈设计思路：　因为九月份的主题是《我爱我家》，幼儿对父母的爱、对家的爱已经有了前期的经验，所以我选择了绘本《秋秋找妈妈》，我觉得《秋秋找妈妈》是一个充满着温馨，洋溢着爱心的绘本故事，对幼儿有一定的教育意义，而且，绘本故事中重复的对话，也对幼儿的语言发展起到一定的作用。通过秋秋不放弃找妈妈这样一个故事脉络，也可以教育幼儿遇到困难要

2、学会不轻易放弃，做事要有决心。另外，现在我们的孩子都在父母的保护中很幸福地生活着，但是世界上还有很多孩子可能享受不到父母的疼爱，我希望通过《秋秋找妈妈》这个绘本让孩子们珍惜自己现在所拥有的，能够学会关爱别人，懂得理解、感受母爱的伟大和表达故事所蕴含的浓郁亲情，体验幸福，学会感恩。活动目标：1、理解故事内容，乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。2、喜欢倾听故事，能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心，初步体验学作品中浓浓的爱的情感。活动准备：故事《秋秋找妈妈》、PPT活动过程：一、引出故事主角：秋秋小

3、鸟，引发幼儿倾听故事兴趣（出示秋秋小鸟）师：今天王老师请了一位新朋友，请你们看一看说一说它是长什么样子的？师：请你仔细看看，它的脸蛋长得怎么样？（胖嘟嘟的脸蛋）师：它身上的羽毛什么颜色的？（黄色）它身上还长了什么？（可以动作提示，翅膀）再仔细发现一下，它脚上的花纹是什么样的？（一双有条纹的脚）小结：一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小鸟，它的名字叫秋秋。师：那小朋友们，你们发现秋秋的表情怎样？他开心么？你们猜猜看秋秋为什么不开心？师：原，秋秋是只孤单的小鸟，他没有妈妈。秋秋终于决定要去找妈妈了，我们一起听这个故事——《秋秋找妈妈》。二、分段

4、讲述故事，理解故事内容1、找长颈鹿当妈妈师：秋秋找啊找，它第一个遇到的是谁？（长颈鹿）秋秋大声喊：长颈鹿太太，你身上的黄颜色和我的一样！你是我的妈妈吗？师：秋秋怎么会把长颈鹿当成自己的妈妈？（它们什么地方长得一样？）幼儿交流：因为……（身上的颜色都是黄黄的。）师：那么长颈鹿是不是秋秋的妈妈呢？为什么？幼：不是。因为……师：它们什么地方长得不一样？幼：秋秋有一对翅膀，长颈鹿没有。师：你们说得真好。现在让我们听一听长颈鹿是怎么对秋秋说的：（播放录音）可是我不像你那样长着一对翅膀呀。师幼一起学说：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。2、找企鹅当妈妈师：秋秋没有找到妈妈，于

5、是就继续向前走，忽然它大声喊起：企鹅太太，你和我一样有翅膀！你是我的妈妈吗？（继续讲故事“噢，企鹅太太。。。。”）师：秋秋为什么要问企鹅是不是自己的妈妈？（它们都长得什么样？）幼儿交流。师：你们说，秋秋找得对不对？为什么？（看看它们的脸蛋一样吗？身体的颜色呢？）幼儿交流：企鹅不是秋秋的妈妈。秋秋长着……企鹅不是长着……师：请你做企鹅，你会对秋秋怎么说？幼儿尝试说：可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。3、找海象当妈妈师：秋秋还是没有找到妈妈，又继续向前走。这一次，它遇到了海象，它把海象当作了妈妈。，我们一起学一学秋秋说：海象太太，你和我一样有胖嘟嘟的脸蛋！你是我的

6、妈妈吗？师：这一次，秋秋找对了吗？（不对）师：秋秋为什么又会把海象当作自己的妈妈？（有胖嘟嘟的脸蛋）师：那么为什么海象不是秋秋的妈妈？（仔细发现一下，它们的脚一样吗？）师：请你做海象，你会对秋秋说什么话？幼儿学说：可是我不像你那样长着有条纹的脚。过渡语：秋秋无论走到哪里都找不到和自己长得一样的妈妈，秋秋心里好难过，它太想妈妈了。我们看看最后它遇到了谁？（熊太太）4、熊太太做秋秋的妈妈故事讲述“当秋秋看到。。。。秋秋也觉得那个样子很好笑。”师：熊太太想做秋秋的妈妈，听听她是怎么说的？（播放录音）师：你们猜猜这时候秋秋说了什么？（可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像

7、我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和有条纹的脚）师：熊太太说好吧，于是就邀请秋秋去她的家里，她说“我的那些孩子在家等我呢。。。”（观察画面）看看熊太太有哪些孩子？（河马、鳄鱼、小猪）师：他们和熊太太长得像吗？那为什么他们也是熊太太的孩子？（可能他们也没有妈妈，熊太太就去照顾他们了。）小结：原这些小动物就是这样和熊太太成为一家人的，熊太太不是他们的妈妈，却能用象妈妈一样的爱对待这些小动物，给他们温暖和幸福，这就是一位好妈妈。（到熊太太家后，秋秋和河马、小鳄、胖胖一起吃起了香香甜甜的苹果派，他们笑得好开心。。。。直至故事结束）三、延伸活动1、你们喜欢这个故事吗？那今天中午午

8、睡时老师再完整讲述一遍，