高校学生思想政治教育合力研究

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1、中图分类号：UDC：G642378Jlllllllllllllll]]lllllIJI)111)llllllllllll)llIY2514260学校代码：10219黑龙江科技大学硕士学位论文高校学生思想政治教育合力研究UNIVERSITYSTUDENTS’IDEOLOGlCALANDPOLITICALEDUCATIONRESUL]弧NTFORCE作者型!蕉申请学位洼堂亟±学科专业星塑亟渔塾童答辩委员会主席王蕉莶导师奎睑蕉培养单位厶窒社会科堂堂陵研究方向直撞星想亟渔塾壹理诠皇塞践评阅人奎量出二。一三年六月学位论文使用授权声明本人完全了解黑龙江科技大学有关保留、使

2、用学位论文的规定，同意本人所撰写的学位论文的使用授权按照学校的管理规定处理：作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在学校拥有学位论文的部分使用权，即：①学校档案室和图书馆有权保留学位论文的纸质版和电子版，可以使用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文；②为教学和科研目的，学校档案室和图书馆可以将公开的学位论文作为资料在档案室、图书馆等场所或在校园网上供校内师生阅读、浏览。另外，根据有关法规，同意中国国家图书馆保存研究生学位论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致，论文的公布(包括刊登)授权黑龙江科技大学研究生学院办理。(保密的学位论文

3、在解密后适用本授权书)。作者签名：到。蛾文}晖6真

4、f甚聊签名撕彤B年多月／严日论文审阅认定书研究生型：蕉在规定的修业年限内，按照研究生培养方案的要求，完成了研究生课程和其他培养环节的学习，成绩合格；在我的指导下独立完成本学位论文，经审阅，论文中的观点、表述和结构为我所认同，论文撰写格式符合学校的相关规定，同意将本论文作为学位申请论文送专家评审。导师签必J)年钿J卢日致谢本论文是在奎坠垄教授的悉心指导下完成的，经过几个月的查资料、整理材料、写作论文，今天终于可以顺利的完成论文的最后的谢辞了，时光匆匆飞逝，三年的努力与付出，随着论文的完成，终于让我在研究生的生活

5、得以划下完美的句点。论文得以完成，要感谢的人实在太多了，首先要感谢搴晗龙老师，因为论文是在他的悉心指导下完成的。李晗龙老师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。论文的顺利完成，也离不开其它各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在整个的论文写作中，各位老师、同学和朋友积极的帮助我查资料和提供有利于论文写作的建议和意见，在他们的帮助下，论文得以不断的完善，最终帮助我完整的写完了整个论文。另外，要感谢在大学期间所有传授我知识的老师，是你们的悉心教导使我有了良好的专业

6、课知识，这也是论文得以完成的基础。摘要思想政治教育是促进高校学子树立积极正确的人生观、价值观以及世界观等非常关键有效的措施，而高校亦是对大学生进行思想政治教育的主要渠道和阵地。通过对高校学生思想政治教育合力理论的积极研究，以及针对于组成高校学生思想政治教育合力的各个要素逐一分析，剖析在高校学生思想政治教育合力的形成过程中存在的问题，阐述问题发生的原因，根据先前学术界关于高校学生思想政治教育合力的理论研究，在采用以学校教育为中心，社会教育及家庭教育共同配合的加强高校学子思想政治教育合力的对策基础上，进一步提出实现教师、家长和学生三者之间形成长期的沟通机制和反馈机

7、制，进而形成稳固的合力结构框架。论文主要分为三部分：第一部分：概括性介绍了高校学生的思想政治教育合力。阐述了高校学生思想政治教育合力的概念，剖析了构成高校学生思想政治教育合力的要素以及各个要素在合力形成过程中的重要作用，分析说明了形成高校学生思想政治教育合力的必要性。第二部分：重点深入剖析了有效形成高校学生思想政治教育合力所面临的困境。从不同角度阐述对形成高校学生思想政治教育合力产生阻碍的各种因素。第三部分：深入分析了如何有效形成高校学生思想政治教育合力的对策。分别从学校、教师、家庭等角度提出促进高校学生思想政治教育合力形成的对策，并就如何建构教师、家长、学生

8、有效沟通反馈机制，稳固的沟通渠道等进行深入探讨，为促进高校学生思想政治教育合力的长期性、实效性奠定基础，为营造良好的社会教育环境提供借鉴。该论文有图0幅，表0个，参考文献64篇。关键词：高校学生；思想政治教育；合力AbstractIdeologicalandpoliticaleducationisasteptofostertheuniversity-student’Spositiveandcorrectoutlookonlife，valuesandworldoutlook．Itisamainchannelandafrontofideologicalandpol

9、iticaleducation．Byp