高校学生思想政治教育创新研究

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1、高校学生思想政治教育创新研究刘立[摘要]我国高校学生思想政治教育工作在教育内容、教学方法和教师队伍建设方面尚存在一些问题，需要提升教育主体的创新素质，营造有利的物质条件和舆论环境，创新思想政治教育理念，实施心理健康教育，突出时代特色，提高学生综合素质，为学生未来发展奠定良好的基础。[..关键词]高校学生思想政治教育创新社会发展[简介]刘立（1976-），男，重庆人，重庆水利电力职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为伦理文化与思想政治教育。（重庆402160）[中图分类号]G641[文献标识码]A[]1004-3985(2015)19-0044-02对高校学生加强思想政治教育可以说

2、关乎人才培养质量与方向。传统的思想政治教育模式已经无法适应高速发展的社会人才需求，高校在对学生进行这方面的教育时往往无法获得预期效果。所以，创新方式方法势在必行。不过，就目前看，理论方法的创新依然停留于方向、原则层面，在具体操作上则显得十分薄弱。针对这样的现状，本文将展开深入探讨与分析。一、我国高校学生思想政治教育存在的主要问题1．思想政治教学内容问题。高校思想政治教学内容主要体现在“思想”和“政治”两个方面。一方面思想教学内容相对抽象，对高校学生而言难以理解；另一方面，高校思想教育内容普遍存在一定的滞后性，对我国社会文化的热点信息无法及时准确捕捉，导致高校思想教育内容反应灵敏

3、度低，不利于开展学生的思想教育工作。此外，当前高校政治教学内容也相对空泛，许多高校教师在教学过程中过分强调客观规律和古板理论，忽略了大学生这一特殊的受教育群体的差异性。传统方式不仅无法调动大学生学习的主动性、积极性，还容易使大学生从心里产生厌烦感，不利于思想政治教学的开展。2．思想政治教育方法问题。目前，大部分高校将思想政治教育当作一种信息的“传道者”或“接收器”，通过课堂单向灌输教学，将书本知识或授课教师的个人思想传递给学生，最后采用考试方式评价学生对思想政治教育课程的掌握程度。这种传统的、一味灌输的方法毫无创新性，也忽视了学生的主体性，对学生个人思想政治素养以及人格魅力的培

4、养十分不利。3．思想政治教育教师队伍建设问题。高校作为社会人才培养的摇篮，要向社会输送有理想、有道德、有纪律的优秀人才，这一任务需要强大的高校教师队伍来实现。可以说，高校思想政治教育工作要实现最高目标，特别是应对新形势提出的新需求和新挑战，必须配备一支专业知识过硬、思想道德素质较高、具有强烈的社会责任感的师资队伍。然而，当前高校思想政治教育师资队伍中普遍存在综合能力不高、发展不够稳定，以及许多教师至今无法确定自己的工作目标、缺乏新问题的解决能力等问题，最终导致整个思想政治教学质量下降。二、高校学生思想政治教育创新研究的必要性分析1．思想政治教育是引导学生树立正确成长观、发展观的

5、主要途径。对大学生进行思想教育，其实质就是对学生在健康成才方面进行引导。以教育、启发、监督、动员等方式，引导大学生树立正确的价值观、人生观，使他们的思想、行为都可以更好地符合社会发展的要求，走上科学健康的发展道路。高校教师要全面了解学生在该阶段无论是生活上还是认识上存在着的彷徨、迷茫，及时加以引导，以免学生误入歧途。学校要进行大力宣传教育和启发，让大学生们能够跟着党和政府的方针路线，步履坚实地步入建设社会主义国家的正确方向上来。2．思想政治教育有助于调节个人情感，协调人际关系。大学阶段可以说是人生的第二个“断乳期”，这一时期，人的身心发展还有待成熟。由此，该阶段学生在思想和心理

6、方面都需要积极加以引导。思想、心理、情绪是紧密关联的，人在生活、学习或工作中，都可能因为压力大而产生一些逆反、悲观、抑郁、偏执等心理，大学生正值青春期，情绪易波动，需要思想政治教育来调节，以此提升身心素养、思想觉悟，培养良好的心理素质。与此同时，大学生因为心智尚未完全成熟，常常会在人际关系等事项处理上存在这样或那样的矛盾，若对这些现实问题简单规避或者处理不当，就会影响他们的成长、生活、学习与工作，以及将来与社会群体的和谐发展。进行思想政治教育工作，有利于引导大学生搞好人际关系，协调好利益冲突，化解矛盾，构建和谐相处的氛围。3．思想政治教育能够有效规范学生的思想和行为。大学生刚刚

7、成年，在思想上还常常会感到混沌，甚至产生错误认识。为此，参与思想政治教育的教职人员要对这个群体正确施教，利用环境影响、纠正错误思想，帮助、引导他们进行积极的思想斗争，并使他们从认知层面到态度层面，再到行为层面，都发生转化，使他们走上正确轨道。三、高校学生思想政治教育创新的条件任何事物的存在和发展都存在一定的必然条件。同样，对于高校学生思想政治教育方法的创新研究，也应具备一定的主体条件、物质条件以及客观环境条件才能进行下去。1．主体条件：提升教育主体的创新素质。对于高校而言，思想政治教育的主体