高校学生信息素养评价指标体系及其实证研究

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1、分类号UDC．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密级公开多毋庐夕擎硕士研究生学位论文高校学生信息素养评价指标体系及其实证研究申请人：周美芳学号：2100880培养单位：信息管理学院学科专业：情报学研究方向：网络信息资源管理与电子商务指导教师：王晓博副教授完成日期：2013年5月10日中文摘要高校信息素养评价标准是信息素养研究领域中的关键问题，是培养高校学生信息素养的重要组成部分。开展高校学生信息素养评价指标体系研究对于信息化社会培养大学生综合素质能力具有重要的理论意义和现实意义。文章在界定信息素养的相关概念及内涵的基础上，结合对国内外信息素养评价标准的对比分析，构建了包含五项一级

2、指标、十五项二级指标以及三十项三级指标的高校学生信息素养评价指标体系。采用层次分析法确定高校学生信息素养评价指标权重，并建立了高校学生信息素养模糊综合评价模型。试图运用模糊综合评价方法对高校学生信息素养评价指标体系的有效性进行实证分析。关键词：高校学生信息素养评价指标指标体系黑龙江大学硕士学位论文AbstractInformationliteracyevaluationstandardofuniversitiesisthekeyissuesinthefieldofInformationLiteracyandisanimportantpartofcultivatinguniversitystud

3、ents’informationliteracy．Researchonevaluationindexsystemofuniversitystudents’informationliteracyhasmajortheoreticalandpracticalsignificancetocultivatinguniversitystudents’comprehensivequalityandability．Thearticleconstructstheevaluationindexsystemthatcontainsfivelevelindicators，fifteensecondaryindica

4、torsandthirtyindicatorsbased。onthedefinitionofinformationliteracy’Sconceptandcontent，combiningwithcomparativeanalysisofdomesticandforeigninformationliteracyevaluationstandards．Determinetheweightofevaluationindexsystemofuniversitystudents’informationliteracybyusinganalytichierarchyprocess(AHP)method，

5、andestablishthefuzzycomprehensiveevaluationmodelofuniversitystudents’informationliteracy．Attempttousethefuzzycomprehensiveevaluationmethodtoempiricalanalysisthevalidityoftheevaluationindexsystemofuniversitystudents’informationliteracy．Universitystudents；informationliteracy；evaluationindex；index目录目录中

6、文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．II第1章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1研究背景、目的及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1．1研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．1．2研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21．1．3研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．31．2国内外相关课题研究发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51．2．1国外研究发

7、展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．51．2．2国内研究发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．61．3研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯71．4主要内容研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯71．5研究内容的框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8第2章信息素养评价基础理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．102．1