安溪县感德镇中心幼儿2

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1、安溪县感德镇中心幼儿园大一班家长会发言稿尊敬的各位家长：晚上好，首先感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，我代表大一班两位老师对您们的到来表示衷心地感谢和热烈的欢迎，正是你们的的理解和支持我们的工作才能顺利的进行。过了大班这一学年，你们的孩子一个个都要升入小学，接受新的学习环境与教育。这一学年，我们说它既是过度期，也是关键期。我们不仅要进行正常的教学，还要做好幼小衔接工作，要让他们初步了解小学生活与教学模式，并激起他们争做小学生的欲望，这是我们工作的重点，也是我们今后所要做的。今天主要谈一

2、谈孩子们近段时间的学习、生活情况和本学期的教学摆设以及幼小衔接的一些事项。一．介绍幼儿园情况在省、市、县教育部门的大力支持下，我们感德终于建成了现在规模较大、正规化、漂亮的“感德中心幼儿园”。领导了也给我们配备了具有专业知识的领导班子，园长——黄宝春老师，是在感德各个学校有十多年教学经验；幼教辅导员——王丽锦，泉州幼师五年大专毕业，并取得福建师范大学本科学历，在厦门有五年的教学经验，各班班主任都有专业的幼教知识和教学经验，相信感德中心幼儿园在全新的师资队伍共同努力下，会逐步走向正规化，走向现代化，为感德的幼儿的终身发展奠定牢固的基础。幼儿园

3、教育不同于小学教育，幼儿园教育原则是保教并重，小班则主要是以保为主。幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活。我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底做些什么？下面我把小班第一学期的教育、保育工作简单介绍一下。在教育方面，小班共设了语言（儿歌、故事、散文、诗歌）、艺术（音乐、美术）、科学（数学、科学常识）、健康（体育游戏、保健知识）、社会（社会常识）五大领域的活动，还开设了结构游戏、表演游戏、角色游戏、做做玩玩等活动。在每一个活动中我们都将以游戏为主要形式，让幼儿在“玩中学、学中玩”注重培养幼儿的智力开发、动手能力、语言表达能力、创造想象力。很

4、多家长都想去读学前班，说学前班有教读书写字，但幼儿的幼儿园生活主要任务并不是教幼儿认识字、学拼音、写数字、算算术……这些不是大班幼儿该学的东西，我们的教程都是按省编教材安排的。具体时间安排有“周计划表”，这个表可以显示出我们的每一天的活动设计是环环相扣的。二、班级情况分析：1、教师情况介绍，教师联系电话号码知家长这个学期，我班有两位老师的基本情况，我是大一班的班主任王秀蓉老师，幼教专业毕业，是一个二十多年的教学经验，并评到高级职称的优秀教师，电话号码：。配班是王丽锦老师，兼职幼儿园的幼教辅导员，泉州幼师五年大专毕业，并取得福建师范大学本科学

5、历，并有在厦门有五年的教学经验。因为两个老师都姓王，所以以后让幼儿园以大王老师、小王老师区分。我们两位老师，将配合默契，共同商讨教学内容，真正地全心全意地投入幼教事业，努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习，本着对每一位幼儿负责，每一位家长负责的宗旨，使孩子在各方面都有所进步。在平时的教学中，严格要求自己，力求在专业水平、业务能力方面有新的进步。2、幼儿情况：我班现有幼儿54人，男孩27名，女孩27名，我们班是全园唯一一班男女生数均衡的班级。多数是有上过幼儿园的，大部分都能很快地适应幼儿园的生活。因此日后大班幼儿的重点是：如何让幼儿养成独立、自

6、主、良好的生活习惯和卫生习惯，如何做好幼小衔接，养成良好的学习习惯？本班的幼儿总的来看：基本能较快地适应幼儿园大班生活，遵守活动规则，基本有良好的学习、行为习惯；有较强的好奇心和探索科学的兴趣；在语言表达能力方面，通过之前幼儿园的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：好比上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；还有的孩子没有睡午觉的习惯，偶尔下午上课会打瞌睡；部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒

7、；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，需老师不断的提醒，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据幼儿的具体情况，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。三、本学期幼儿能力的培养重点和措施：（一）教学方面1、10以内的分解组成及加减、数字书写，基本的加减法应用题解答及编题等；2、语言方面，引导幼儿讲述学过的儿歌、诗歌、故事、并进行创编活动等。请家长记录孩子的讲述。3、区域游戏方面，请家长配合带一些材料。4、大班的孩子要求会写自己的名字了，请家长在家中教孩子多练习。（二）自理能力方面再有一

8、年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有