高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》使用情况研究

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1、独创性声明学位论文题目：叠空盗童堡]堡迎垒辛国杰盈越擞亟丛煎皇硬圜嫱毖．盈亟本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：腺欣慰1签字日期：印『；年y月吕目学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采

2、用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：可不保密，口保密期限至年月止)。八、．学位论文作者签名：徐欣然，导师签名_重丝众签字日期：砂砂年F月8日签字日期：加膨年午月713目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·IABSTRACT⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯I导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯··3(一)问题提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3(二)研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯5(三)研究思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6(四)文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6(五)概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·13一、人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》分析·⋯15(一)编写依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15(二)《中国古代诗歌散文欣赏》的思路与体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16二、人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》教材使用现状调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯21(一)研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·21(二)对教师

4、使用该教材情况调查结果及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·22三、人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》使用现状的影响因素⋯⋯⋯⋯⋯33(一)教师的专业素质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。33(二)教材自身的特色与体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·35(三)教材使用的专业培训⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·36(四)高考方案的指导方向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘36四、对策及建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37(一)增强教材编写的科学性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·37(二

5、)全面提升教师自身的专业素质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·39(三)加强学校对教材使用的条件创设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·42(四)地方教育行政部门应做出积极的努力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·42结束语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯45参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯¨47I村录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”51致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”59摘要高中语文选

6、修教材《中国古代诗歌散文欣赏》使用情况研究课程与教学论专业硕士研究生徐欣然指导教师李宝庆副教授摘要2003年普通高中新课程改革正式启动，各个学科选修课程的开设成为了社会各界广泛关注的对象。高中语文课堂也正经历着一场前所未有的转变。在新课程改革阶段，教师是推动选修课程发展的最大动力，而教材则是教师进行教学中的重要凭借和工具。因此，教材无论对于教师，还是对于新课程改革都具有无与伦比的的重要性。对于教师来讲，新的课程标准提出的教学要求与以往不同了，新的选修教材在编排体系、内容等都进行了改革。面对一套全新的教材，教师能否适应新教材，有效的从中开发语文课程资源，并进行创性造地理解和使用

7、，保质保量的完成选修课的教学任务等等，这一系列的问题都摆在教师面前，给他们带来了巨大的挑战。纵观高中语文选修教材，“中国古代诗歌与散文”是“诗歌与散文”选修系列中的一个重要模块。对这一模块展开研究不仅对于教材使用者理解教材有一定的帮助，而且对于教师更好地使用教材进行教学也具有一定的启发价值。同时，这也将有利于推进高中语文选修教材的改革。本研究以重庆市两江新区的X中学、重庆市梁平县Y中学的十二位高中语文教师为研究对象，通过搜集资料、课堂观察、访谈等研究方法对教师在教材使用过程中的看法、问题、困惑等方面进行