选修中国古代诗歌散文欣赏

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1、选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元导学案《六国论》……………………………………………………………………………1-10《伶官传序》…………………………………………………………………………11-20《祭十二郎文》………………………………………………………………………21-30《狱中杂记》…………………………………………………………………………31-40《第五单元高效检测案》……………………………………………………………41-48《中国古代散文发展概述》…………………………………………………………49-55答案………………

2、……………………………………………………………………56-87光盘资料编写单位：仙桃市田家炳实验高级中学编写教师：刘德姣丁波涛王大洲甘爱林代艳吴凡许明宇曾兵88六国论[高效预习指导案][分层学习目标]A级：①梳理归纳，弄清文章脉络和主要思想内容；②积累文言知识，拓展延伸，能结合语境揣摩辨析词义；③学习本文严谨的论证结构和生动形象的语言特色。B级：①熟练掌握文言词语的含义及其在课文中的用法；②领会作者讽谏北宋王朝的写作意图和借古讽今的写法。C级：①了解作家作品及写作背景；②熟练诵读全文；③归纳字词知识，掌握课文中涉及到的

3、文言语法现象。自我确定目标：级别理由[重点学习内容]1.掌握课文中的一词多义、古今异义、词类活用等文言现象；2.品味本文生动的语言，欣赏本文充沛雄劲的气势；3.鉴赏本文严密的论证思路，评析作者的观点；4.理解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。[难点问题预设]1.本文的史论内容。史论必须以史实为据，而本文的叙史是高度概括的，这对历史知识不足的学生来说，会有一定困难；而且本文史论是为政论服务的，不能完全等同于史实。2.把握论证思路，学习论证方法。[过程方法指津]一、知人论世荐文作家作品苏洵(公元1009

4、－1066)字明允，号老泉，眉山（今属四川）人，北宋散文家，与其子苏轼、苏辙合称"三苏"，三人均被列入“唐宋八大家”。据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读,学业大进。仁宗88嘉祐元年(1056),他带领苏轼、苏辙到汴京，拜访翰林学士欧阳修。欧阳修很赞赏他的《权书》、《衡论》等文章，认为可与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大盛。　　苏洵是有政治抱负的人。他说他作文的主要目的是"言当世之要"，是为了"施之于今"。在《衡论》和《上皇帝书》等重要议论文中，他提出了一整套政治革新的主张。他

5、认为,要治理好国家,必须"审势"、"定所尚"。他主张"尚威"，加强吏治，破苟且之心和怠惰之气，激发天下人的进取心，使宋王朝振兴。由于苏洵比较了解社会实际，又善于总结历史的经验教训，以古为鉴，因此，他的政论文中尽管不免有迂阔偏颇之论，但不少观点还是切中时弊的。　　苏洵的散文论点鲜明，论据有力，语言锋利，纵横恣肆，具有雄辩的说服力。艺术风格以雄奇为主，而又富于变化。一部分文章又以曲折多变、纡徐宛转见长。他的文章语言古朴简劲、凝炼隽永；但有时又能铺陈排比,尤善作形象生动的妙喻。苏洵著作,通行本有《四部丛刊》影宋钞本、《嘉佑集

6、》15卷。写作背景北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。北宋加强中央集权的措施，导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。到北宋中期，官俸和军费开支浩大，政府财政入不敷出。北宋政府实行不限制兼并的政策，土地集中现象严重，贵族占有大量土地，社会矛盾尖锐。政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱。到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。也

7、就是说当时的北宋四周环伺，政策上求和，积贫积弱，而苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。二、悦读文本1.反复诵读，注意节奏，培养语感，体味感情气势；2.通过提要钩玄，逐段逐层梳理归纳，划出论点和论据。三、夯实基础（积累文言实词、虚词、句式等知识要结合语境，要记住一些典型句子）1.字音（1）生字：赂（）厥（）洎（）洵（）殆（）（2）多音字：暴霜露，斩荆棘（）为国者无使为积威之所劫哉（）（）2.重点实词（1）非：（学法指导：“非”的本义是“不”，其义项都由“不”拓展，在句中可作判断词、副词、动词。）①六国破灭，非兵不利，

8、战不善（）②觉今是而昨非（）88③登高而招，臂非加长也，而见者远（）④才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤（）（2）或：（学法指导：掌握本义，记住主要义项。）①当与秦相较，或未易量（）②或曰：‘不赂者以赂者丧……（）③马之千里者，一食或尽粟一石（）（3）得：（学法指导：结合语境，根据本义引申拓展。）①小则获邑，大则得城（）②此言得之（