高中藏族学生数学课堂师生互动的现状调查与研究

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1、分类编号：——密级：——单位代码：—100—65学号：——又滓3I币苊大擘研究生学位论文论文题目：直虫蘧箧堂生数堂迟堂塑巫生互动鲍迅丛调查皇巫究学生姓名：奎明注申请学位级别：亟±申请专业名称：教直亟±研究方向：堂型教堂(数堂2指导教师姓名：蒸虹专业技术职称：副塾援提交论文日期：2Q!三生!!旦学位论文保密证明研究生航翩香学位级别：(硕士、博士)级别：学院：旅'聊旅角季阮戳文黧獭粤獬烀幼蚴们羽刍占砷办保密原因：保密时间：黧巍哥导师签名：屯和嘭秧所在学院：(盖章)研究生学院：(盖章)原创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研

2、究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得鑫注竖整盘堂或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者繇钢番啉州年朋占日研究生学位论文使用授权说明(必须装订在提交学校图书馆的印刷本)本人完全了解天津师范大学关于收集、保存、使用研究生学位论文的规定，·按照学校要求向图书馆提交学位论文的印刷本和电子版本；·图书馆有权保存学位论文的印刷本和电子版，并通过校园网向本校读者提供全

3、文与阅览服务。·图书馆可以采用数字化或其它手段保存论文；·因某种特殊原因需要延迟发布学位论文，按学位论文保密规定处理，保密论文在解密后遵守此规定。论文作者签名：绷青导师签名：芬慨日期：吵f弓年肛月6日摘要新课程理念倡导要充分相信学生，发挥学生的主体地位，让学生成为课堂真正的主人，倡导“讨论式、互动式、交流式”等教学方法，致力于学生的能力培养。由于课堂互动对学生的思维和能力培养具有显著作用，在课堂中的优势备受重视。一直以来，我国大力发展西藏教育，其中高中教育为大量人才输入高等院校起到重要作用。进一步提高课堂师生互动水平，提高西藏教育教学质

4、量，深化教育课程改革已成为一件迫在眉睫的事情。针对内地西藏校——红光中学的高中藏族学生数学课堂师生互动的现状开展调查，调查形式包括学生问卷、教师访谈、听课观察。通过调查笔者发现课堂师生互动存在的问题如下：学生互动的意识有待加强；学生的互动水平与心理基础有待提高；学生的互动积极性需要进一步调动；教师的课堂互动观念有待转变；课堂互动的形式需克服单一性、随意性；互动的实效性需进一步提高；师生关系有待改善。通过听课观察发现课堂互动中提问的频率、对象、反馈，课堂讲解及课堂讨论存在的问题。针对这些问题，提出改善数学课堂师生互动的策略：创建有利于师生

5、互动的课堂环境；转变教师的教育理念；提高教师的专业水平和人文素质；培养学习兴趣，激发学习动机：教师精心预设、动态生成、勤于反思；提倡小班教学，优化班级结构，调整学制；创设情境；适当运用多媒体等教学手段；提倡分层教学；提倡合作性互动等十个策略。关键词：师生互动；数学课堂；藏族学生；普通高中AbstractTheconceptofthenewcurriculumadvocatestofullybelievestudents，fullydevelopthedominantpositionofthestudents，andtoletthestu

6、dentsbecometruemasterinclass．Italsoadvocates”discussion，interactive，interactive”teachingmethod，aimingatcultivatingthestudents’ability．Becauseinteractiveteachingplaysasignificantroleinthestudents’cultivationofthinkingandability，itsadvantagehasbeenpaidmuchattentionalltheti

7、me．Allalong，ChinahasbeenvigorouslydevelopingtheeducationinTibet，asaresult，thehi曲schooleducationthereplaysaveryimportantroleinsendingalargenumberoftalentstoCollegesanduniversities．Therefore，furtherimprovingtheinteractionlevelbetweenteachersandstudentsandtheeducationqualit

8、yinTibet，deepeningtheeducationreformhavebecomeanimrninent．Thispapersurveysthehi曲schoolstudents’interact