高中思想政治课小组合作学习存在的问题及其对策研究

高中思想政治课小组合作学习存在的问题及其对策研究

ID:34758033

大小:6.39 MB

页数:46页

时间:2019-03-10

高中思想政治课小组合作学习存在的问题及其对策研究_第1页
高中思想政治课小组合作学习存在的问题及其对策研究_第2页
高中思想政治课小组合作学习存在的问题及其对策研究_第3页
高中思想政治课小组合作学习存在的问题及其对策研究_第4页
高中思想政治课小组合作学习存在的问题及其对策研究_第5页
资源描述:

《高中思想政治课小组合作学习存在的问题及其对策研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、分类号——UDC密级——编号——茸中唯币鬣火等硕士学位论文学位申请人姓名:酸童中请学位学生类别:全旦刿塑±申请学位学科专业:丝宣塑±指导教师姓名:整墅重型塾筮⑧M—ASTE⋯R'STHE吣硕士学位论文高中思想政治课小组合作学习存在的问题及其对策研究论文作者:陈宽指导教师:熊彩云副教授学科专业:教育硕士研究方向:学科教学(思政)华中师范大学马克思主义学院2013年5月ResearchontheProblemsandCountermeasuresforGroupCooperativeLearningofIdeologicala

2、ndPoliticalCourseinHighSchoolAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheM.A.DegreeinEducationByChenKuanPostgraduateProgramCollegeofMarxismCentralChinaNormalUniversitySupervisor:XiongCaiyunAcademicTitle:AssociateProfessorsi盟ah鹏纽丝塑ApprovedMay,2013⑥硕士

3、学位论文MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。tb作者签名:邓分移日期:劢弓年,月节日l/学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属

4、华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。作者签名:日期:刃l7日导师签名:丝彩停日期砀哆年厂月’秒日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”,同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库

5、"中全文发布,并可按“章程”中的规定享受相关权益。回意途塞握銮卮进卮;旦圭生;旦二生;旦三生筮查!嚣悠卯日日期:汐吗年,月刁日导礴誉笔j塑衫b日期:刀,/;年,月巧泊摘要随着新课程改革的深入推进,学生对教师的教学质量和水平提出了更高要求,传统教学中的单一师生关系亟待改变,实施新课程改革理念势在必行。目前在高中思想政治课教学中正在大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这也成为高中教学改革创新的方向。小组合作学习作为三大学习方式之一,能够与自主学习、探究学习紧密结合,改进教师的教和学生的学。但是目前由于教师的一些主观原因和学

6、校教育体制环境存在问题等客观原因,高中思想政治课小组合作学习中在实施过程中存在着一系列的问题,论文在小组合作学习理论的基础上通过调查访谈等方式对目前存在的问题进行分析,进而提出解决对策。论文共分四个部分:第一部分是高中思想政治课小组合作学习的内涵与意义。通过结合学科教学具体实际对其内涵进行分析,进而阐述其对高中思想政治课教学的巨大理论意义和实践意义,主要从有利于教学“三维目标’’的实现、有利于促进学生自主学习和探究学习、有利于活跃课堂气氛、有利于建立良好的师生关系等方面进行阐述。第二部分是当前高中思想政治课小组合作学习存在

7、的主要问题。通过进行调查问卷和访谈,通过图表的方式呈现出小组合作学习的现状,主要包括实施过程形式化,偏离教学目标;学生缺乏有效竞争和合作;问题设置不够合理;学习秩序较为混乱;学生缺少总结发言和成果展示机会;评价机制不够合理等方面。第三部分是对存在的问题进行分析,着重从教师的层面分析原因。包括有关教育理念未能与时俱进、缺乏小组合作学习实施经验、教师前期的指导不足、教师实施小组合作学习需要的能力结构不完善等方面;同时对当前部分班级人数过多以及应试教育的模式未得到根本性转变等客观现实进行了阐述。第四部分着重从高中思想政治课教师的

8、层面提出实施小组合作学习的对策建议。包括加强理论学习和能力培养:科学划分合作小组;合理设置主题问题;优化实施过程策略;建立健全评价机制等方面。关键词:高中;思想政治课;小组合作学习;问题;原因;对策⑧硕士学位论文MASTER‘STHESISAbstractWiththedeepeningofnewcur

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。