马克思理想人格思想及其当代价值研究

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1、河南中医学院2013届硕士研究生学位论文马克思理想人格思想及其当代价值研究研究生姓名:王旭东导师:刘金鸽副教授指导组成员:李艳教授张会萍副教授学科、专业:思想政治教育所属院、部:思想政治理论教研部中国﹒郑州2013年4月30日硕士学位论文原创性声明本人所呈交的硕士学位论文,是在导师刘金鸽副教授(或主任医师、主任药师、研究员等)的指导下,独立进行科学研究工作所取得的成果。除文中已特别加以注明引用的内容外,论文中不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已

2、在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。特此声明。论文作者(签名):王旭东2013年4月30日硕士学位论文使用授权声明本人已完全了解河南中医学院有关保留、使用硕士学位论文的相关规定,同意学校保留或向国家有关部门、机构送交本学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅或借阅。本人授权河南中医学院可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编本论文(注:保密论文在解密后适用本授权声明)。特此声明。论文作者(签名):王旭东导师(签名)

3、:王旭东2013年4月30日2013年4月30日目录摘要..................................................................................................................................1Abstract......................................................................................

4、.......................................3前言..............................................................................................................................5一、马克思理想人格思想诞生的背景与因素..............................................................8(一

5、)社会历史背景..................................................................................................81.第一次工业革命为马克思主义的诞生提供了经济前提...................................82.工人运动兴起为马克思主义诞生提供了宝贵的现实材料和阶级基础............8(二)理论发展背景.................................

6、.................................................................81.古希腊、罗马时期人的发展理想.......................................................................92.文艺复兴、启蒙运动时期人的发展理论...........................................................93.空想社会主义者的未来社会构想....

7、...................................................................94.黑格尔的人的发展理论.....................................................................................105.费尔巴哈的人本学与人类学思想.....................................................................1

8、0(三)马克思家庭教育及学习经历的影响............................................................111.家庭因素的影响.................................................................................................112.自身经历的影响...............................

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