马克思主义意识形态的认同问题研究

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1、万方数据独创性声明本人声明，所呈交的学位论文，是在指导教师指导下，通过我的努力取得的成果，并且是自己撰写的。尽我所知，除了文中作了标注和致谢中已经作了答谢的地方外，论文中不包含其他人发表或撰写过的研究成果，也不包含在江西农业大学或其它教育机构获得学位或证书而使用过的材料。与我一同对本研究做出贡献的同志，都在论文中作了明确的说明并表示了谢意。如被查有严重侵犯他人知识产权的行为，由本人承担应有的责任。学位论文作者亲笔签名：燮蘧鳌论文使用授权的说明本人完全了解江西农业大学有关保留、使用学位论文的规定，即学校有权送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅：学校可以公

2、布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。．保密，在——年后解密可适用本授权书。口不保秘，本学位论文属于不保密。订(请在方框内打“寸’)学位论文作者亲笔签名：婪鲢日期：型!娅里只砌指导教师亲笔签名：，，jj吨：j1／L／’万方数据目录IIIIIIIIIIIIIi111111IIIIIlllllllItUlIIIlY2673397．．．．．．．．．．．．．—．目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IIAbstract⋯．．⋯⋯．⋯．⋯．⋯．⋯⋯．⋯．⋯．⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．⋯．⋯⋯．⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯⋯．⋯

3、．⋯⋯⋯．⋯⋯．⋯．⋯．．Illl绪言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．2国内外研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．3研究内容与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32马克思主义意识形态⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．42．1“意识形态”概念的历史发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42．1．1特拉西和拿破仑的“意识形态”概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．42

4、．1．2马克思的“意识形态”观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．52．1．3马克思的后继者对意识形态理论的发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．72．2马克思主义意识形态的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1l2．2．1马克思主义意识形态的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯112．2．2马克思主义意识形态的内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯113马克思主义意识形态认同问题及其产生原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯133．1影响马克思主义意识形态认同的国际因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．133．2影响马克思主义意识形态认同的国内因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯．164加强当代中国马克思主义意识形态认同的策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯184．1加强马克思主义意识形态认同应注重三个保持⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．184．1．1在多样性上保持主导性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯184．1．2在继承性上保持超越性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯184．1．3在层次性上保持先进性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯184．2加强马克思主义意识形态认同的四个着力点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．194．2．1培养和造就马克思主义理论家⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯194．2．2加强新时期党的执政能力建设⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯194．2．3注重思想政治教育的实效性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯204．2．4．发挥传媒导向的积极作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一21结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．22参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．23致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯26万方数据摘要我国主导意识形态是马克思主义意识形态，但在我国新的历史发展时期，由于国内社会和国际政治的变动，意识形态领域产生

7、了很多新情况和新特点，使人们的思想观念有了巨大变化，这给马克思主义意识形态的主导地位带来了动荡。所以，加强马克思主义意识形态认同，巩固其主导地位是我们现在必须高度重视并下大力气去采取措施进行解决的问题。本文首先介绍了意识形态的概念，从特拉西和拿破仑的最早意识形态观开始，再到马克思的意识形态观，以及发展到现在的众多马克思主义后继者对马克思主义意识形态观的创新与丰富，概况总结了马克思主义意识形态相关理论的开创和发展过程。然后从国际影响因素和国内影响因素两个大方面，理清改革开放后马克思主义意识形态认同受到的影响，再针对这些，提出应注重在多样性上保持主导性、在继承性上保

8、持超越性、在层次性上保持