多措并举提素质内涵提升促发展

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1、多措并举提素质，提升内涵促发展——翟王镇中学2012年提高教师素质，提升教育内涵实施方案（讨论稿）一、指导思想以“课堂教学指导中心”为引导，以“八个一”活动及“五环模式”高效课堂观察分析活动为载体，以提高教学效率为根本目的，以全面提高队伍素质和教育质量、提升教育内涵为奋斗目标。坚持“全面分析、准确定位、全面提升”的工作思路。积极稳妥地打造高效课堂，提高教育教学质量，提升教育内涵。二、领导小组为加强领导，保证工作顺利开展并取得显著成效，成立由校长及教务、年级组组成的工作领导小组。组长：齐希武副组长：李福新成员：曾凡军徐家明

2、于东军刘秀丽张新国杨义军李东亮崔素霞王敏张炳玉董俊燕蔡同歧三、实施内容（一）、成立“翟王镇中学课堂教学指导中心”推选精业、博学、善思、会讲教师成立课堂教学指导中心，以此推动提高教师课堂教学水平，提高教师素质，推选名师。1、主要职责（1）、起草制定优课标准（2）、评估认定教师课堂教学水平（3）、优质课诊断、指导与包装。（4）、提高教师课堂教学水平活动设计（5）、定期做课堂教学指导报告。2、享受待遇（1）、享受学校教研组长待遇（2）、优先外派学习（3）、据学校财力拨付活动经费（4）、评优评先及有关竞赛选拔优先。（5）、学校全

3、力将其培养为县、市、省乃至国家名师。3、评选程序（1）、教师申报（2）、确定候选人（3）、选举（班子及教师代表）（4）、依据业务类证书选拔4、有关规定（1）、实行动态管理，任期2年，2年后复评（2）、任期内出现有关水平、素质、学校制度规定执行等方面问题，随时调整。（3）、对素质高，能胜任该项工作的优秀教师课随时补充。2、开展教研组“八·一”活动通过教研组组织实施“八·一”活动，提升教师教学教研水平，促进教师成长发展（1）、每位教师主持出版一期本组“教学教研报”以学期为单位，每位教师出版一期反应本组教学教研动态及成果的简报

4、，具体时间由教研组根据学期时长和组员人数统筹安排。（2）、每位教师精心设计并上一节最精美的公开课。以教研组统筹安排与教师要求相结合方式，每学期每位教师上一节体现个人教学理念、教师素质、教学水平的高效精品课。要求：①、开课日期之前的二天内，及时张贴公开课邀请听评通知，阐明上课时间及地点。②、开课当日，必须为前来听课的教师提供教案。③、上课后说课。④、听课教师填写“高效课堂观察分析表”，留下宝贵意见。⑤、本组教师对其课堂评课，提出修改意见。⑥、留存影像（3）、每位教师撰写一篇精美的教学论文将教学中的灵感与成果整理成篇，成为向

5、上的阶梯（4）、每位教师期末写一篇“个人教学工作诊断与反思”将自己一学期中的成功之处与存在问题反思整理，分析制约发展的各项因素，制定个人发展提高计划。（5）、每位教师搞一次最得意的个人教育教学成果展示将自己在班级管理、学生管理、德育教育、教学成果等教育教学的亮点通过不同形式展示出来（6）、每位教师写一篇人生感悟的美文（7）、每位教师向全体教职工推荐一篇有关教育教学方面的论文写明出处、作者、出版时间及内容提要（8）、每位教师向全体教职工推荐一本有关教育教学方面的专著。写出推荐理由及内容提要▲说明①、每位教师必须于一学期内完

6、成八项任务②、对每一项任务，教研组成立专门小组，制定专门标准进行评估计分，计入教师综合考核“教育教学工作”中，本组最高45分，其他教师二次转化。③、学校对各教研组情况专门评估，计入教研组考核。④、每项工作完成时间由教师自主和教研组调控相结合方式，杜绝扎堆应付。⑤、各项任务严禁抄袭照搬，抄袭视为未完成。⑥、对每项工作全校性选优。⑦、八项工作教师自行整理相关材料及照片，纳入教师成长档案，教研组在学期末予以检查，学校评估教研组。（三）、“五环模式”高效课堂观察分析活动以“五环模式”高效课堂观察分析活动为载体，以提高教学效率为根

7、本目的，以全面提高教师素质和教育质量为奋斗目标。积极稳妥地打造“五环模式”高效课堂，把质量建设进一步引向深入。1、宣传发动（2012年4月7日——4月8日）通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。学校成立构建高效课堂活动领导小组，制定实施规划，拟定具体的实施方案。2、课堂观察、分析、实践（2012年4月9日——4月27日）结合“五环模式”开展课堂观察活动，组织教师对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距。课堂观察分析要求：（1）、每位教师（除班子外

8、）必须聘请二到三位教师对自己课堂进行观察分析2-3节课，并根据教师指导写出“自析自诊报告”。（2）、级部主任、副主任听课须涵盖本年级组，教研组长听课须涵盖本教研组，教务主任须达到20节。（3）、艺体组观察分析活动由于军安排制定细则。3、汇报探讨（2012年4月30日——5月11日）组织高效课堂实践汇报探讨活动，各级部