广东全国高考备考英语读写任务概括

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1、葿袅羇芃薈螄罿荿螇2013届广东备考高三英语读写任务专题突破---概括SummaryPartI.什么是摘要？Asummaryisashortaccountgivingthemainpointsofsomethinglongerordetailed.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。概括部分包含几种能力。第一要看清楚文章的结构，设法反映出原文中作者的观点。第二要具有意义筛选的能力，学会区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等复杂的逻辑关系。第三要有用英文解释英文的能力，用自己简单的语言解释比较复杂的语言文字，不能抄袭原文。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。对于成绩较差的同学来说，可能对概括感

2、到无从下手读写任务的写作内容一般分为两个部分，即写作内容1为概括短文要点，还有写作内容2则是就某个主题发表看法。然而，绝大部分的考生会忽略了写作内容2对写作内容1的导航作用，而一头扎进了阅读材料直接去阅读文章得出要点。事实上，所谓“读写任务”其实是“读”和“写”的有机结合，“读”的材料是为了后面的“写”提供情景，同样，“写”也是对“读”的材料的思考和延伸。故希望大家在概括文章时，可考虑命题人提供的写作内容2的导航作用，因为它能够帮助大家更快地提高捕捉文章要点的速度与准确性。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。一、概括的标准：抛弃次要，瞄准写作目的。标准的概括采用浮凸式的表达方式，第一句话是主题句，清楚明白

3、地告诉了读者文章的写作目的，这句话的质量决定了概括的成败。后面的句子对主题句进行解释和支撑，凡是意义在主题之外的要毫不吝啬地予以删除。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。二、概括的写作步骤：1.确定主题句。确定阅读文章的主题句，一般在段首。没有主题句的需要自己组合。2.寻找关键词。分析主题句意义，确定关键词，关键词一般体现为名词、形容词，关键词的数目决定了概括的信息浓度。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。3.重构主题句。概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。可以从作者的写作目的逆推，反映写作目的主题句是高度抽象的，它基本决定了概括的质量。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。4.重组支撑句。支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，可以

4、是补充过程或者提供证据。口诀：简括为：缩长见短，省却细腻。（括：概括性。见：间接引语。短：短的连词。细腻：细节和例子）9三、概括的形式：“主题句+支撑句”即“主题+主题的什么”。文体主题句支撑句议论文文章论点（一句）文章论据（两三句）记叙文故事的写作目的/主题（一句）故事大意（两三句）说明文说明的对象/观点/现象解释/分述附：2007年广东高考概括部分评分细则：1．完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，得0分；2．机械死板地照抄原文，只改人称的，得1分；3．稍微灵活地抄原文，改主语，宾语、原文词序的，得2分；4．创造性地抄，改主语，宾语、原文词序还有句子结构的，最多得3分。5．结构、用词，词性

5、变化比较好的4至5分。PartII.写概括的具体方法Ⅰ.TheStepsofWritingaSummaryA.定时态：如果阅读材料是过去时，那么基本时态用过去时；如果是现在的，那么基本时态用现在时；不过，模板的开头语一般为现在时如Thepassage厦礴恳蹒骈時盡继價骚。tellsusthat--------.B.定人称：一般情况下采用第三人称来写作。（特殊如书信的，可能会使用第一、二人称；）C.定技巧：结合相关技巧，重新组句。1)Usewordsofsimilarmeanings同义替换法Ididn’tcatchanyfishowingtothefactthatIwasnotpatient

6、.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。Ididn’tcatchanyfish_________Iwasnotpatient.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。2)Adopttheoppositewaywhensayingasentence正话反说法籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。Youwillfail.=Youwill____________.3)Changethepartofspeech词性转换法Patienceisveryimportant.Patienceisof_____________________.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。4)Changethestructureofasentence句式变化法语态变换：Parent

7、sshouldgivechildrenmorepraise.→Childrenshould________morepraise.简单句变复合句：Childrenshouldbeencouragedmore.Thiswillhelpthemlearnfaster.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。Childrenshouldbeencouragedmore,_______willhelpthemlearnfaster..铙