和风细雨润物无声.3

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1、“学习张伟，践行焦裕禄精神.学校在行动”师德师风优秀案例评选细雨无声润幼苗参评单位：唐河县友兰小学通讯地址：唐河县友兰小学邮编：473400联系人：罗广瑞联系电话：138377354688细雨无声润幼苗唐河县友兰小学罗广瑞人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。自从踏上教育工作岗位的那一刻起，我就深深地明白教育的伟大意义和自己肩负的崇高历史使命，只有用心、用情去雕琢才能得到社会、家长的认可，学生的爱戴。作为班主任，我的工作更不能有丝毫差错，我努力学习政治思想和业务理论，不断地进行新课程改革和班级管理模式的探索，不断地总结经验和更新知识。我全身

2、心地投入到工作中，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真心和爱心浇灌着一棵棵幼苗，茁壮成长。一、将心交给孩子们，让教育充满爱要想做好一项工作，爱它是前提。记得九三年，我刚走出校门，初涉教坛，就接手三年级的小学生，学生年龄小，不懂事，加之我没有经验，一周下来，疲惫不堪的我嗓子又哑了，原来憧憬的美好校园生活竟变得一塌糊涂。正当我郁闷失意时，班中最调皮的小男生唐杰拿着一包东西来到我面前，怯生生地说：“老师，送您……一包……嗓子药。”这稚嫩的声音不禁让我内心激荡，思潮翻滚。年轻的心顿时被那纯真的眼神所吸引，被那稚嫩的声音所感动。此时此刻，我想，既然选择了教师这一8平凡的职业就要坚

3、定执著从教的决心。而从那时起，我就开始把心交给学生。“全心全意爱自己的学生”成为了我的座右铭。有了全心的投入和爱做基础，在班级学生面前，我会尽可能保持一副和蔼可亲、笑容可掬的样子，希望我的乐观、积极能感染我的学生，让他们能在一种轻松、愉快的氛围中学习、生活。当他们犯了错误时，我会耐心地给予教育和引导；当他们有异常表现或行为时，我会观察入微，及时地与他们谈心并帮助解决问题；当他们遭受挫折时，我会“扶”起他们，鼓励他们树立坚定的意志和信心。我对他们的爱甚至超过了自己的孩子，每当我看到他们有一点进步，我会感到由衷的高兴；发现他们退步了，我会自然而然的产生焦虑；看到他们头疼发热、身

4、心受到一点点的伤害，我都会情不自禁地心疼。可以说几十个孩子的饥饱冷暖，我都会装在心里。“投之以李，报之以桃”真心的付出一定会有真心的回报！教师节，我收到了一张张贺卡：“罗老师，能够成为您的学生，我是多么的幸运和自豪！”；“能够遇到一位能使我树立起信心的恩师，是我一生的幸福。罗老师，我永远铭记着你！”；“罗老师，我每时每刻都想和您在一起，您既像我的知心姐姐，更像我的妈妈。”……爱是一种伟大的情感，它能够创造奇迹，创造新人！二、尊重学生，学会倾听，用心去沟通教育不等同于单纯的说教，尤其是对孩子。如果老师能尊重他们，学会倾听，用心去沟通，那么就会收到事半功倍的效果。8记得那是开学

5、初的一天，我在上一节语文课，刚上课不久，张镇同学便与他的同桌在课上写纸条互相骂对方。我见了，非常生气，一时冲动，当着全班同学的面，把纸条撕得粉碎，大声地、严厉地训斥了他。虽然我的声音压过了他，“震撼”了整个教室，但从他的眼神和举止，我知道，我根本没有教育转化他，他也没有真正接受我的批评。从这件事后，他一直对我微有不满，一直敬而远之。可见，我的教育失败了。这场突发事件过后，我冷静地分析了事情发生的全过程，我据理批评学生丝毫没有错，但学生就是不接受，它使我想到了：六年级的学生都大了，他们有自己的思想和言行，有自尊心。我批评教育的方式过于简单，没有从内心深处去教育学生。于是我找到

6、张镇，非常耐心地和他谈心，可他却一直认定这件事不怪他，我不该批评他，还反复强调是同桌先写纸条骂他。面对他的振振有辞，我没有打断他的话，没有急于批评他，让他把话说完。我先从他个人学习得失的角度向他讲清上课写纸条对他个人成绩的影响，又谈到对全体同学的影响以及对老师工作成果的不尊重，一席话说得他低下了头。我还告诉他，尊重是相互的，你尊重了别人，别人也会加倍尊重你。最后他向我承认了错误，并主动要求坐到第一位来，让我监督他的课堂纪律，现在，他的纪律有了很大进步，成绩也提高很快。作为班主任，8会经常找犯了错误的学生谈话，对学生进行个别教育，使之明白道理，认识并改正错误。多年的经验告诉我

7、，找学生谈话，不要一见面就来个“下马威”。如：你知道你犯了什么错误吗?你知道你的问题在班里造成了多坏的影响吗?……这样的谈话会把学生置于受审的位置，谈话变成了“审问”，其结果反而导致学生缄口不言或对抗顶撞，即使他们表面上认错了，实际上也只是摄于你做班主任的威严而不是真的心服口服。因此，我认为，班主任首先要尊重学生，学会倾听，如果学生有话说，自己不妨把话停下来，把机会让给学生，让他们尽情地讲，即使不诚实或者为自己辩解，也要认真倾听他们的讲话，耐心启发他们把自己的心里话说出来，和他们进行心与心的交流，然后帮助他们分析错