名著伴我行读书呈纷彩

《名著伴我行读书呈纷彩》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、名著伴我行读书呈纷彩   我校以《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以促进教师的全面发展为目标，借市、区实施“十二五”教师读书实践工程这股东风，以读书促进教师专业成长为突破口，开展了形式多样的读书活动，并且使读书活动与教师学习、生活、工作相结合，全面实施了“十二五“教师读书实践工程，更使这朵“读书实践”之花慢慢开放。一、三个到位，保障实施1．保障到位：学校成立以校长为组长、分管领导为副组长、中层领导和教研组长为组员的领导小组，监管教师读书实践工程的实施。2．考核到位：为保障读书实践工程的实施，学校还建立完善了一系列制度

2、，敦促激励教师有序的开展读书活动。一方面，学校通过建立考核细则的方式，将读书工程纳入学校的校本培训活动，将此项成绩和教师评优评先相结合，与年终绩效相挂钩。3．激励到位：学校还建立了读书激励机制，制订了评选办法，设置了“读书标兵”奖项，根据教师读书笔记的完成质量和参与读书活动的情况，民主评选，学期末进行表彰。二、启动仪式，拉开序幕随着青岛市、崂山区实施“十二五”教师读书实践工程以来，我校也踊跃参与其中，认真学习贯彻了市、区“十二五”教师读书实践工程方案，根据学校教师实际情况，制订了切实可行的沙子口小学教师实践工程方案，并且在201

3、1年4月，我们举行了“沙子口小学‘读教育名著做智慧教师’教师读书实践工程启动仪式”，仪式上由宋岩副校长宣读了读书方案，李栋老师向全体教师发布了读书倡议，刘昌林校长为全校教职工提出了读书活动的具体要求，拉开了我校读书工程的序幕。三、丰富活动，分享成果读书工程实施以来，我校按照“品读推荐书目、撰写读书感悟、撰写读书笔记、精选上交内容和交流阅读经验”的顺序，开展了一系列的相关活动。让教师的读书步骤都能在学校的组织下有机开展。1.创造条件，保障阅读。学校还排除万难，在没有配备齐完整的书目以前，建立了网上教育图书馆，由具有相关专业知识的老

4、师们从网络开发图书资源，搜集到权威出版社的相关书目的影印资料，制成电子图书馆，放在网上邻居，供教师们分享阅读。图书一配齐，我们马上利用了教师们“书非借不能读”的心理，开展了校内图书漂流活动，将教育名著分发到各个办公室，而且每个办公室和教研组配备的书目不尽相同。如此一来，大大加强了教师们对图书的好奇感。他们阅读的积极性也就更强了。2.校长带头读。启动仪式之后，校长提议开展“相约星期三”读书日活动，校长带头阅读，每周三下午，校长会放下手中一切工作，自主阅读教育名著。凡是校长读过的书，都有勾勾画画的标记。在学校的博客中经常还浏览到校长

5、的文章和读书感言。校长还定期向全体教师畅谈自己的读书感受，推荐优秀书目。下面是校长向全体教师推荐《走在行知路上》的一段话：众所周知教书育人是一项持久的工作。今天我想向大家推荐高等教育出版社出版的《走在行知路上》。古人云：“读万卷书，莫若行万里路。”我们的教育是塑造孩子未来的事业。因此，大家应该秉承“知行合一”的理念，将自己的所学作用到实践工作中，为学生们终身发展奠基。这本书的作者本着全心全意为学生服务的精神，扎根山村，奋发图强，为人民教师做出了典范，相信你会在阅读中有所收获。3.读写结合读。在校长亲力亲为的读书引导下，学校形成了

6、浓厚的读书氛围。“相约星期三”就是最好的例证。每个周的周三下午两节课后，教师们开始自觉读书，自由阅读学校配备的书目。久而久之，就养成了教师读书的习惯，避免了“没空读”的现象。这种无声的自觉性胜过有声的管理。读写结合，事半功倍。在自主读书的基础上，倡导教师写读书笔记和读书感悟。我们打破了以往字数限制的条条框框，只是要求教师写出自己的“真实感悟”就行。读书笔记，由分管领导月月定时审批检查，并且读书笔记坚决杜绝从网站下载。这项活动一经和绩效考核挂钩，取得了立竿见影的效果。4.创建平台，相互借鉴。学校创设了“每月一文”投稿活动，要求全体

7、老师每月底通过网上邻居向负责读书实践工程的宋校长投稿一次，可以是自己阅读教育名著的感悟，也可以是自己用教育名著中的理论、方法解决实际问题的案例，也可以是自己教学或管理工作中，做的和名著中的实例有契合之处。宋校长会及时的将教师的文章进行汇总，选出其中有时效性和前瞻性的文章汇编成《海水正蓝》集，供大家学习交流。学校还创建了沙子口小学教师读书实践报，每半年出版一期，在教师范围内发行，本报分为五大板块，分别为介绍上级文件精神的“时政要闻”、校长推荐书目的“校长推介”、教师读书动态的“读书短波”、教师的读书感悟“心帆一叶”、介绍教师读书实

8、践活动的“案例传真”等专栏，受到广大教师的欢迎。另外，学校还号召老师们用好已经创办的教育博客和微博，将自己在读书活动中的一些思想的火花记录下来，以供大家点评分享。这种贴近生活而又具有幽默气息的撰写方式，改变了以往传统的“费时笔耕”模式，赢得了广大教师的喜爱。5.