发展汉语第九课给咖啡加点儿盐

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1、第九课给咖啡加点儿盐教案设计一、教学目的和要求1、通过教学，要求学生全面掌握本课的词语，达到听说读写用的全面要求，为理解课文扫除障碍，重点词语和句式要求会造句。2、通过学习并掌握课文中的重点词语和句式的意义和用法，达到能利用其做各种练习。掌握近义词语用法对比。3、熟练朗读课文，语音基本正确，语调较为自然。4、使学生在理解课文的基础上，能运用所学的词语、语法结构，语篇表达形式较完整的表达自己的见解或要说的话。二、教学重点和难点1、生词46个2、重点词语：出于、气氛、结结巴巴、好奇、泡、不知不觉、暗暗、娶3、次重点词语：气氛、结结巴巴、娶、好奇、泡（动词）、不知不觉、暗暗（副）、频繁、实践

2、、4、语言点：明明、分明、之所以…是因为…、竟然、幸亏、其实、既然…就…、这一来5、句型句式：之所以…是因为…、既然…就…6、词语辨析：出于/出自、气氛/氛围、礼貌/礼节、好奇/奇怪、沉默/缄默大度/宽容细心/仔细、体贴/关心、优点/长处、来生/来世7、课文：《给咖啡加点儿盐》8、课后练习三、教学方法：精讲多练，以练为主。四、课时安排本课共需4讲，8学时教学内容一、课文《给咖啡加点儿盐》二、生词46个三、重点词语：8个；语言点：8个近义词语用法对比：9组四、课后练习第一讲（1—4学时）一、组织教学：1、师生问好2、询问考勤二、检查复习：（一）抽背上节课课文（二）造句：由于…以致…、不是

3、…就是…、不仅仅…也…、换句话说、竟、否则（三）检查学生的汉语展示《午睡》三、检查预习情况。（一）要求学生齐读生词并纠正发音错误。（二）要求学生回答：（1）他和她是怎么认识的？她为什么同意和他一起喝咖啡？（2）他说喜欢喝咖啡时加盐，是为了让她喜欢自己吗？（3）她为什么对他产生了好感？（4）在她眼中，他是一个怎样的男人？（5）他和她结婚了吗？婚后的日子过得怎么样？（三）判断：（1）他这个有钱的大学生是在一个晚会上和她认识的。（错）11（2）女的是处于礼貌才答应和他一起去喝咖啡的。（对）（3）他们在咖啡馆里谈得非常开心，女的觉得时间过得很快。（错）（4）男的显得很潇洒、大方，他要求服务小姐

4、给他的咖啡里加点盐。（错）（5）男的好久没回家了，非常怀念家乡的一切，包括又苦又咸的海水（对）（6）通过交谈，女的对男的产生了好感。（对）（7）每次喝咖啡时，女的都要求服务员给他们的咖啡里加点儿盐。（错）（四）听写词组、句子：1—6段1.又年轻又美丽2.有很多追求者3.穷大学生4.明明知道5.配不上她6.勇敢地邀请7.喝咖啡8.出于礼貌9.气氛分明很不自然10.没什么话题11.把咖啡端上来了12.结结巴巴地说13.大吃一惊14.很好奇地问15.沉默了一会儿16.在海水里泡着17.又苦又咸的海水18.之所以在咖啡里放盐，可能是因为想家。19.有责任心20.距离一下子拉近了21.聊了很久2

5、2.不知不觉23.竟然没有拒绝24.频繁地约会25.大度、细心和体贴26.有很多优点27.暗暗地想28.幸亏当时的礼貌，才没有和他错过。29.王子和公主30.过得很幸福31.得病去世7—9段1.写给她的遗言2.原谅我欺骗了你四十多年。3.引起了好奇心4.原谅我说谎5.用一生去实践这个谎言6.如果有来生7.希望娶到你8.说实话9.简直太难喝了10她是世界上最幸福的人。因为有人为了她，能够偶用一辈子去实践一个谎言。2、领读，抽读，齐读生词和词组；并作词组扩展四、学习新课：（一）导入课文：你们喝过咖啡了吗？喝咖啡时要放点儿什么？为什么？可是你听说过喝咖啡时放咸盐的吗？请看本课课文《给咖啡加点

6、儿盐》。（二）讲练课文方式：讲解课文，通过问答的方式进行，板书关键词第1-2自然段：（段义：他俩怎么认识的。）1、抽读或齐读课文，纠正读音、断句错误2、教师提问，学生回答①他们是怎么认识的？（是…的）②他为什么觉得自己配不上她？（又…又…，而…）③晚会结束后，他们要去哪儿？她为什么会答应他的邀请？（邀请尽管…然而…还是…）④她为什么希望快点结束见面？（气氛话题）3、串讲课文；板书关键词并讲解词语【又…又…】：表示几种情况或性质同时存在。又工整又秀丽又聪明又漂亮又整齐又干净又能干又懂礼貌如：教室又整齐又干净。这个姑娘又年轻又漂亮。坐火车去乌鲁木齐又快又安全。【追求+者】如：作者、读者、违

7、者、科学工作者～+头如：石头、木头、苦头、甜头～+子如：瓶子、盆子、胖子、瘦子～+化如：绿化、现代化、大众化、群众化～+儿如：鸟儿、花儿、虫儿、歌儿【…，而…】11①连接语意一致的词语，多是描写性的，表示并列关系。有“并且”、“又”的意思。例：这是一项伟大而艰巨的任务。古丽长着一双大而黑的眼睛。②连接肯定或否定互相补充的成分，有“但是”、“却”的意思。例：看问题不能只看一面，而是要看全部。③连接语意相反或相对的成分有“然而”、“但是”、“却”的