动物是我们的朋友群文阅读

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1、招远市魁星路小学教学案备课人修海玲科目语文年级五备课时间3.13第一单元课题动物是我们的朋友群文阅读课型群文阅读课时安排2课时教学目标1、整体回顾第一单元，学会圈点勾画、批注。2、在反复的诵读中，体会诗人与动物的情感。3、自主阅读自读课本的第一单元的有关文章《企鹅爸爸》《捅马蜂窝》《海豚救人》教学重点1、明白人与动物、动物与动物之间的感情。　2、学会从阅读的内容想开去教学难点1、明白文章大意，体会动物与动物人与动物之间的感情，体会所要表达的思想感情。　2、学会从阅读的内容去体会情感。教法学法教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。教学准备班班通课件（网络下载并自行修改）

2、教学过程：第一课时：一、出示一组动物图片。师：看到这些动物你想说些什么？学生自由说师：图片上的动物是多么可爱呀！这些是你们的内心感受。这节课我们来复习一下本单元的几篇课文。二、语文书单元整体回顾。1、回顾每一篇文章的主要内容以及作者抒发的感情。小组内互相说，全班交流。教师随机出示课件，每一课的主题升华。齐读主题升华。2、积累优美词句，朗读展示。(1)学生品读句子。备注(2)请同学们把你找到的好词好句抄写在读书笔记上。三、熟读成诵。1、背诵几篇课文的重点段落。2、检查背诵情况，对掌握较好的同学进行表扬。四、群文阅读。请同学们拿出自读课本，通读自读课本的第一单元《企鹅爸爸》

3、《捅马蜂窝》《海豚救人》想一想每篇文章写了什么？下节课我们来交流一下。五、小结：本节课你有什么收获？六、作业：读了文章，你有何感受，写一段话。第二课时一、导入。本节课，我们的学习任务很重，有三篇文章《企鹅爸爸》《捅马蜂窝》《海豚救人》，同学们有信心完成吗？一、通读课文，了解主题。通过以小组为单位，通读自读课本《企鹅爸爸》中《捅马蜂窝》《海豚救人》。理解文章内容，结合插图，想象画面，感受作者对动物的赞美、同情、爱怜、感叹的思想感情。教师出示阅读提纲，自主阅读提纲请结合下面的提纲，用自己喜欢的方式阅读，注意做好批注：（1）文章中的讲了什么故事？请简要概括一下。（2）你最欣赏

4、那部分的对话？理由是什么？（3）从这些文章中，你感受到了什么？1、些人和事中，你学会了什么？划下感受深的语句并写下自己的感受。2、小组内交流自己的感受。三、全班交流。1、下面我们来交流一下，你喜欢那篇文章，为什么？教师随机出示：《企鹅爸爸》《捅马蜂窝》《海豚救人》三篇文章的主题。2、请大家齐读每一篇文章的主题升华。通过自主阅读，让学生认识动物不为人知的另一面，换位思考，感悟动物的情怀。3、有哪些语句感动了你呢？你读到了什么？把你读到的感触较深的语言读来。（依次请学生朗读谈感受。）教师板书。四、小结同学们，让我们一起来回顾一下这三篇文章，都学到了些什么？（学生自由发言，教

5、师适当引导。）学生自主感悟，边读边划下感受深的语句并在旁边写下自己的感受。小组内交流自己的感受。小组为单位，自主阅读，并在相关语句旁边写下自己的感悟。师：同学们刚刚的阅读和小组互助都很投入，现在，让我们一起来分享大家的阅读收获。课后作业设计：必做：选择你今天读过的、最喜欢的一个或两个，讲给家长听，听听他们对人物语言有何评价。选做：搜集一个或两个能反映人与动物的小故事，讲给小组的同学听，注意语言努力做到绘声绘色；也可以说发生在身边的实事。板书设计：动物是我们的朋友-----群文阅读《企鹅爸爸》《捅马蜂窝》保护动物《海豚救人》