动物是我们的朋友1

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1、4动物是我们的朋友动物是我们的朋友。很多小朋友都喜欢小动物，喜欢去动物园。这些小动物也和我们人一样有可爱的外形，会做各种有趣的动作。怎样把这些可爱的小动物写到我们的文章里呢？今天我们要学习的就是写小动物的基本方法。哪位小朋友还记得我们上节课说的，写物文章的基本结构？交代来历（时间、地点、人物）写清楚东西的外形，如颜色、形状、大小等要多采用打比方的方法按一定的顺序写（从上到下、从外到里等等）我和东西的故事（东西的用处）东西带给我的感受。写物文章的基本结构泥鳅今天，妈妈买回来一些泥鳅，放在脸盆里。这些泥鳅很有趣，把我

2、们姐弟吸引住了。泥鳅的全身是浅褐色的，身体有十几厘米长，扁圆形的，像一条小蛇。上面还有许多黑色的小斑点，好像用水粉笔点上去的。泥鳅的头有点尖尖的，像个子弹头。嘴巴很小，嘴边还有五对短短的胡须，不仔细看，根本不会发现。泥鳅的背上有一片鳍，腹部有两片鳍，像两把小扇子。它的尾巴扁扁的，像一支水粉画笔的头。泥鳅在脸盆里一动不动，好像睡着了。可是只要稍微碰一下脸盆，它们就像箭一样地穿来穿去，生怕有危险。有时它们挤在一起，像一群好朋友在讨论问题；有时它们自己管自己，好像在悠闲地散步；有时他们互相追逐，好像在做游戏。一开始，我

3、们不敢碰泥鳅；妈妈鼓励我们摸一摸，我们就小心翼翼地伸手去抓，可是泥鳅非常灵活，身上又滑溜溜的，怎么抓也抓不住。泥鳅扭动身子在我们的手指间钻来钻去，好像在说：“你们抓不到我们，你们抓不到我们。”哈哈，多像一群调皮的孩子呀！泥鳅真有趣！想一想，写小动物的文章跟写东西的文章，结构有没有什么不一样呢?第一段第二段第三段第四段泥鳅的来历、我们对泥鳅的第一印象泥鳅的外形（身体、小斑点、头、嘴巴、胡须、鳍、尾巴）泥鳅的动态（有时……有时……）感受小狗我很喜欢小动物。星期天，爸爸带我去花鸟市场买了一只小狗。小狗很可爱。全身的毛都

4、是黄黄的，上面还有褐色的斑纹。胖胖的身体圆滚滚的，走起路来像个皮球在滚动。脑袋不大，耳朵像小白兔的耳朵一样长长的，不过整天耷拉着，几乎把脑袋都盖住了。两只眼睛小小的，却像黑珍珠似的闪闪发光。小狗一看到陌生人就会“汪汪汪”叫，好像在说：“你是坏人吗？坏人不许进来。”瞧多像一个小卫士啊！它的脖子上挂着一个小铃铛，跑起来“当、当、当”的响声，好像在弹动听的乐曲。小狗很喜欢我。早上，我去上学，小狗就会不停地在我身边转来转去，好像在说：“你不要走嘛，我想跟你玩。”我会摸摸它的头说：“我要去读书了，等放学了再和你玩。”下午放

5、学了，我一走进家门，小狗就摇着尾巴跑过来迎接我，还“汪汪汪”地叫，好像在说：“太好了，我可以和你玩啦。”我做作业的时候，小狗还用嘴不停地噌我的腿，多亲热呀！做完作业，我会带着小狗到草地上玩。我喜欢我家的小狗！1、背诵红色字体的句子。2、完成下面的填空。第一段：原因，时间，来历。第二段：外形(写了哪几部分？)。第三段：小狗很喜欢我。（写了哪三件事？）►。►。►。第四段：。我很喜欢小动物星期天爸爸带我去花鸟市场买的毛、身体、脑袋、耳朵、眼睛、叫声、小铃铛我去上学的时候，小狗舍不得我我下午放学回家，小狗迎接我我做作业的

6、时候，小狗跟我亲热我喜欢我家的小狗交代小动物的来历和整体印象写清楚小动物的外形要多采用打比方的方法，形象地描写小动物的动态或者我跟小动物的故事（有时……有时……）多用拟人的手法感受写动物文章的基本结构上个星期天，妈妈买回来一些金鱼，把它们放在已经装饰好了的鱼缸内。这些金鱼美丽极了。鼓鼓的眼睛，圆圆的嘴儿，胖胖的身子，长长的尾巴，大大的鱼鳍，它们自由自在地在清水里游荡。其中，最引我的就是名叫“丹顶红”的鱼，因为它与众不同。“丹顶红”全身都是白色的，像一捧雪。身子差不多有七八厘米长，胖胖的，像一个小球。上面还有许多鳞

7、片，在灯光的照耀下，像闪闪发光的银片。“丹顶红”的头圆圆的。最引人注目的是它头顶上有一块火红色的东西，像一朵盛开的鸡冠花，像一个皇冠，还像一簇火苗。“丹顶红”的嘴巴很小，很圆。嘴巴边上的鱼鳃，一鼓一鼓的，十分可爱。鱼鳃那里有对小巧玲珑的鱼鳍。“丹顶红”的两旁有两片鱼鳃，像两把小扇子。它的尾巴非常薄，像真丝。“丹顶红”在鱼缸里一动不动，好像睡着了。可是，你只要敲敲鱼缸，它就会立刻逃到角落里。有时它会和自己的好伙伴互相追逐，互相嬉戏；有时它自己一个人，在水草中穿来穿去，好像在悠闲地散步，但我觉得它应该是想得到苗条的身

8、材，为了减肥而在运动；有时它在自己的地盘里细细品尝着自己抢来的食物，非常安静。我喜欢小动物，更喜欢我家的那些可爱金鱼！！！丹顶红今天上课时，李老师搬来了一只透明的圆形鱼缸，里面有四条小金鱼在欢快地游着，它们是李老师昨天从市场买回来的。李老师介绍它们的名字叫丹顶红，因为它们每一条的头顶上都长着一块鲜亮亮，红艳艳的圆疙瘩，就象戴了一顶小红帽。丹顶红的眼睛又小又圆，身体扁扁的，