养成阅读习惯铸就成长基石

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1、养成阅读习惯铸就成长基石阅读无论是对一个民族，还是对每一个人，尤其对广大青少年其影响之巨大，其意义之深远，即使怎样说可能都不过份。事实表明，一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。一个民族的精神境界的高低，很大程度上取决于全民族的阅读水平。有学者言，看一个国家有无前途，就看这个国家的孩子是不是喜欢上学，喜欢读书。哲学家熊十力说，为学未有欢喜境界且异常厌恶，此为“民族丧亡之象”。唐文学家韩愈给儿子的《劝读》诗云：“人之能为人，由腹有诗书”。一位中小学教师，积其数十年的教学经验，得出的切身感受与结论是，

2、积极的良好的阅读虽不能解决孩子们身上存在的一切问题，但孩子们身上存在的一切问题无不与没有良好的阅读习惯有关。　　据统计，在美国200位最有影响的名人和100多位诺贝尔奖得主中，仅占美国总人口2-3%的犹太人就占了一半，全美名牌大学教授中，犹太人占1/3，百万富翁中犹太人占1/3，全美文学、戏剧、音乐的一流作家中犹太人占60%。这是为什么？马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓别林、毕加索、卢森堡、基辛格、费米、摩根、洛克菲勒、巴菲特等等，这些成就非凡、长久闪烁在历史星空中的世界级人物，无一不是犹太人

3、。为什么？人说因为他们聪明智慧。可人们又不能不问，他们聪明智慧的背后又是什么呢？自然，背后的因素很多，可能有千种万种，但其中最为大家所公认和最为重要的一条那就是“犹太人，对于书籍的宗教般的情怀”和嗜书如命的传统。犹太民族平均每4500人即拥有一个图书馆，每6个人即订有一份英文报纸，犹太人年阅读书籍、报刊的数量达64本之多，是全世界最高的。　　我国现在每年出版图书30万种，名符其实的出版大国，而户均消费图书只有1.75本。据调查，2011年我国18-70周岁的国民中，50.7%的人认为自己的阅读数量

4、很少或比较少。广大青少年的阅读情况，同样不容人乐观。在当前教育普遍存在的功利化倾向的影响下，导致学生、家长、学校以及整个社会对于阅读的轻视、轻疏和轻漫。广大中小学生的书包越来越重，粗制滥造的“不良教辅”材料越来越多，课程负担越来越重，学习压力越来越大。沉重的负担使“家长焦虑，学生郁闷，老师困惑，社会迷茫”。在根深蒂固的应试教育背景下，青少年将大部分的时间用在了“题海战术”、预习、补课、应考、备考、死记硬背方面。尽管投入了更多更长的学习时间，成为社会上最少睡眠和最辛苦劳累的群体，但却“没有培养出更多

5、具有更强独立思考能力和创新能力的优秀人才”。同时沉重的课业负担与压力，对广大青少年带来的另一严重问题就是学习动力的降低和阅读兴趣的丢失，使他们在无比宝贵的中小学阶段无法积累更多人文知识和养成受益终生的阅读习惯。而这种损失往往是终生都难以弥补的。　　如何才能让广大青少年重视阅读热爱阅读？这要家庭、学校、政府、社会和青少年个人等方方面面共同努力和关注。其中家庭和学校最为关键和重要。家庭是孩子习惯的第一所学校，父母是孩子习惯的第一任老师。所以父母耳濡目染作用的言语、行为、爱好、追求就显得尤为重要。所以自

6、小就要给孩子营造阅读的氛围，有书可读有书可看。人说，一个没有书报的家庭，就如没有窗户的房间，会是一片黑暗。创新儿童阅读方式，加深在当前社会和科技飞速发展情况下对儿童阅读方式的认知，不强迫、不强制，采用启发、诱导的方式方法去吸引去激发儿童天性中潜在的阅读兴趣与求知欲望，使之自然而然地产生对优良读物的欣赏喜好与热爱。据传，犹太人在婴幼儿的书页上涂一层蜜，让孩子自小就知道书是甜的。学校，一定要真正变应试教育为素质教育，把更多的时间还给孩子，让他们有更多的自主选择权，让喜欢阅读的孩子有更多的阅读时间。让他

7、们真正地实现“快乐生活、健康成长”。　　书籍是什么？那些行走在历史天空与时间长河中的圣哲巨人告诉我们，“书籍是人类思想文化的结晶”，“书籍是全世界的营养品”，“书籍是知识的源泉”，“是人类发出的最美的声音”，“是人类共同的精神财富”，“是传承人类文明的重要载体”，“是人类成长和进步的阶梯”。总之，一切时代的精华尽在书中，每一本好书都记录了优秀灵魂的内在生活，一本好书就是一座知识的宝库，而占有它的唯一方式就是阅读。高尔基说，每一本书都是用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛我的理智接触了它，它就活起来

8、了。书中有情，书中有理，理让世界智慧，情让人间温暖。而书籍中被积淀被挖掘传承下来的一篇篇美文佳章则是“替时代立言，是一个人在一定的时代背景下全部知识和阅历的结晶，是他生命的写照，综天时地利之和，得历史演变之机，靠作者的修练之功，才可能出现的一个思想和艺术的高峰”。　　阅读是什么？阅读是读者聆听智者的独白，是与心灵契合者的对话，是打开心灵世界的万能钥匙；“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们”。国际阅读协会一份报告指出，阅读能力的高低直接影响一个国家