论阅读习惯的养成

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1、论阅读习惯的养成　　小学阶段是养成教育的关键时期，阅读是教育的核心，所以阅读习惯的养成就成为重中之重。每天坚持15分钟的阅读，从家长的“陪读”，到有目的地选书，再到持之以恒，阅读习惯的养成自然水到渠成。　　近几年，小学高段年级的家长普遍咨询这样的问题：学写作文有什么诀窍？孩子考试阅读为什么总丢很多分？孩子怎么就是不爱看书……其实，答案很简单：问题的症结在于学生缺乏良好的阅读习惯。　　一、阅读习惯养成的重要性　　阅读是教育的核心。众多研究表明，爱读书的孩子具有更强的思考力、更强的问题解决能力，也具有更强的挫折忍受力，从而能够取得更大的成功。另外，学校中几乎每一学科的知识都是通过阅

2、读来学习的：我们必须先学会读文字叙述的数学题，才能了解题意；如果我们不会读社会学科或自然学科的课文，就无法回答每个章节后的问题；复杂的计算机手册对操作非常重要，但我们必须先读懂其内容。所以，把孩子领到读书的大门前并帮他们开启读书的大门，每天用15分钟，培养孩子们良好的阅读习惯，是教育者、父母责无旁贷的事。须知：（1）读得越多，理解力越好；（2）理解力越好，就越喜欢读，就读得越多；（3）读得越多，你知道得越多；（4）知道得越多，你就越聪明。这四个论点，听起来很简单，但验证起来很正确。“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。4　　另外，阅读能力的提高同样会促进数学或自然科学等科目成

3、绩的提高；亲子共读促进亲子之间的情感交流，对孩子心理、情绪、社会交往等的健康发展意义深远，甚至可以影响孩子的人生。　　二、阅读习惯养成的的途径　　笔者认为，可用“陪读”、“选书”和“迷书”三个步骤轻松地帮孩子养成阅读习惯。　　1.陪读。“陪读”，就是要“引导”孩子阅读。不管你的身边是依依呀呀学说话的小毛孩，还是学龄前的幼儿园小朋友，再或者是上了学的学生，你都可以给他们以阅读的引导，不是教孩子“如何”阅读，而是教孩子“渴望”阅读。诚如一句教育格言所说：“我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。”“陪读”在这里显得至关重要。如何“陪读”？一句话，就是陪着并大声朗读――陪

4、着是读的方式，大声朗读是读的方法。给孩子朗读是培养阅读习惯最重要的因素。每天朗读15分钟是美国教育的秘诀。不管什么年龄段，在学校，语文老师大声朗读给学生；在家里，父母大声朗读给孩子；直到他们养成自觉读书的习惯为止，否则千万不要放弃“陪读”！不管是老师还是父母，你现在的“陪读”是为了若干年后不用也不必再“陪读”！　　再者，营造良好的阅读环境和氛围――让学校和家里都要有相当量的藏书，让书籍在这些场合里无处不在，让读书是学校或家里成员的学习或休闲活动之一，让老师和父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响，让阅读的种子自然在孩子的心中扎根。　　2.选书

5、。“选书”，就是要克服“盲目”4性，让孩子看对的书。北美对孩子阅读的重视体现在各个方面。孩子从0岁开始，就有大量的分级读物。老师家长很容易通过分级找到孩子喜欢又能读得下去的好书。尽管语文老师们也总鼓励学生看各种各样类型的书，但大多都是围绕课本的一些同步阅读或者是相关资料的书籍；曾经有家长给两岁半的儿子看过本来是推荐给7～8岁孩子的书，怪不得孩子不喜欢！所以“选书”――为孩子选书，需要引起老师和家长们的重视了。选书不能盲目，要有目的性，最好看权威推荐的书籍，如“中国儿童分级阅读第二批250种参考书目”，贴近孩子们的生活，更吸引孩子阅读。　　3.迷书。“迷书”，就是要“持续”让孩子

6、养成好的阅读习惯。通过调查发现：大多数学生上学前每天定时看书的习惯都坚持得很好，但上学以后每天的15分钟阅读时间就让给了写作业和考试……孩子们对此多多少少会感到些无奈，太早停止阅读，是大错特错的。美国国家阅读委员会把朗读描绘为“孩子小学毕业之前都应该保持的一种习惯”。举个例子来说：美国最成功的企业之一――麦当劳，这个快餐连锁企业几乎已经有半个世纪的历史了，但它从未削减过它的广告预算。麦当劳每年花在广告上的费用都比前一年有所增加。每当我们组织阅读课或讨论阅读时，我们就像在为阅读做广告。但和麦当劳不同的是，我们每年都在削减广告预算。现在的社会环境，使得孩子们不是“宅”在家里，就是奔

7、波忙碌于各种特长班，各种丰富多彩的经历不是每个孩子都有可能经历的，即便是可以投身大自然，游历文物古迹，大概也只是简单的“走马观花”，不是每个人都能像李白、徐霞客一样将游历、感受付诸于笔端……怎样在有限的时间内“上闻天文，下晓地理”，“博古通今”4呢？每天15分钟养成好阅读习惯，阅读量的增长和质的提高会使写作能力的提高变得更加容易。“读万卷书，行万里路”――大量的阅读，正好可以弥补这个缺失。打个比方来说：如果把“写作文”比作“盖房子工程”，那么“阅读”就是为写作文积累“素材”――盖房子工程的“