关于科学道德与科研诚信的思考

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1、关于科学道德与科研诚信的思考摘要：在科学社会化、科研职业化、科技全球化的背景下，随着科学技术的发展，科学道德问题日益凸显。近年来，国内外不少科研不端行为屡屡被披露，且有蔓延趋势，引起了全球科技界的高度重视和社会的普遍关注。科学道德与科研诚信是科研主体从事科研活动应该遵守的基本价值，科研诚信也可称为科学诚信或学术诚信，指科研工作者要实事求是、不欺骗、不弄虚作假，还要恪守科学价值准则、科学精神以及科学活动的行为规范。但是，目前国际上在科学道德和学术诚信方面却存在很多的问题。规范科研纪律是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学

2、术积累和创新的根本保障。关键字：科学道德，科研诚信，创新“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”。若论其目，则格物，致知，诚意，正心，修身，属明明德。“是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”为了研究科学道德与科研诚信，我们得先了解这两个名词的定义。科学道德是科学共同体内部和科学工作者个人在从事科学研究和处理科研成果时的内在自我约束标准。在科学目的上，以追求真理性的认识和人类社会发展的整体利益为最高原则。在科学态度上，求真务实、不弄虚作假。不因追求个人名利而违背科学工作者应有的理性良知和社会道德责任感。科研诚信是科研主

3、体从事科研活动应该遵守的基本价值，也可称为科学诚信或学术诚信，指科研工作者要实事求是、不欺骗、不弄虚作假，还要恪守科学价值准则、科学精神以及科学活动的行为规范。“诚信”一般指实事求是、诚实、守信、不欺骗、不弄虚作假、言行与思想一致。在英语中，诚信（integrity）除了“正直、诚实，不搞欺骗、权术、虚伪和各种肤浅的手法”等含义外，还有“坚定地按照道德、艺术或其他价值准则办事”的意思。根据美国学术诚信研究中心的表述，学术诚信是指即使在逆境中也必须对五种基本价值观做出的一种承诺，即诚实、信任、公平、尊重和责任。其中，“诚实

4、”是要求真诚地探求真理；“尊重”是指尊重别人的观点和成绩；“责任”指自觉恪守学术诚信规范，坚决抵制学术不道德行为。诚信是人类社会的基本道德准则，也是科学的生命。学术诚信的对立面是学术失信，是弄虚作假、剽窃抄袭、粗制滥造等种种学术不端的丑陋现象，它们往轻了说，会污染学术环境、败坏学术声誉、迟滞学术进步，往重了说，还将影响民族的创新能力和整个社会的发展。一般说来，科研诚信涉及四个不同层面的问题：（1）防治科研不端行为（伪造、篡改和剽窃）（FFP），同时重视和治理科研中的不当行为（QRP）；（2）制订和落实一般科研活动的行为规

5、范准则以及与生命伦理学研究相关的规章制度和行为指南；（3）规避和控制科研中由于商业化引起的利益冲突，同时注意来自政治、经济发展等方面压力对科研的影响；（4）既强调与科研人员道德品质和伦理责任相关的个人自律，也关注科研机构的自律、制度建设和科技体制改革问题。在这种意义上，“科研诚信”与“科研伦理”两个概念几乎可以等价使用。当然，学风浮躁、学术失范、不端行为等科学道德诸问题不是凭空产生的，而是有着深刻的原因。有体制和评价体系方面的原因，有科学研究工作者个人方面的原因，有社会环境方面的原因等等。（1）在体制和评价体系方面：科技

6、评价机制和科学奖励机制失范，科学评价制度不尽合理。在追求数量的管理模式下，评价指标的单一性成为我国科学评价中的一个突出问题。好多评价指标只是为了迎合一时之需，在指标设置上多具有官员的意志的体现；再还有同行评议的不健全。无论是项目、经费申请的同行评议，还是成果鉴定的评议，科研项目报奖的评议，有些已经失去了学术研究固有的科学、公正和严肃性，由于功利色彩严重，渗透了许多社会上的歪风邪气，为了获得所谓的“成功”，请客送礼比比皆是。另外，同行评议也不可能完全消除科学不端行为，其中必然存在利益冲突的问题，由此也容易引发科学道德问题。

7、（2）在个人的修养方面，从表面上看，科研人员在申请经费、发表论文、就业机会、岗位升迁、工资待遇、同事竞争等方面所面临的压力日益增大，似乎这是导致科研不端行为和“不规矩行为”的原因。而实际上，其根本原因是，在很多情况下许多科研人员甚至是广泛领域内的学者，并不是故意触犯学术道德或科研行为不端，而是对于学术规范的基本训练不够，缺乏基本理论和常识。据了解，学术界的一些人认为，在论文中不规范的引述别人观点或是别人的数据不成为问题。学风浮躁是引起学术不端行为的重要原因，要克服学风浮躁、学术评价中急功近利的倾向，需要“诚信为学”。（3

8、）在社会环境方面,由于社会上广泛存在的失信行为的影响；法律规范和契约的不完善、不合理性；教育体制及教育方面存在的缺陷：高校管理方面的不到位以及研究生主观修养不够等等，均是导致研究生诚信缺失的主要原因。加强科学道德与科研诚信建设对整个学术界乃至社会都有极大的意义。学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范