余光中听听那冷雨课件

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1、听听那冷雨余光中不同的人,不同遭遇,不同情境,不同听雨的感受。沾衣欲湿杏花雨(绝句僧志安)――清丽喜悦一蓑烟雨任平生(定风波苏轼)――旷达从容夜阑卧听风吹雨(十一月二十四日风雨大作陆游)――国恨愁苦梧桐更兼细雨(声声慢李清照)――凄清悲苦品读??思考文中写了什么时间什么地点的冷雨?作者眼中的冷雨是什么样的?作者通过雨主要向我们传达了一种怎样的感情?作者简介余光中1928年生于南京,祖籍福建,1949年随父母去了香港,1950年迁居台湾,之后,就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊,1974年,他到香港中文大学任教,并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文,1992年,终于得以回到他思念已

2、久的大陆。余光中先生热爱中国传统文化,热爱中国,礼赞“中国,最美最母亲的国度”。作者简介他说:“蓝墨水的上游是汨罗江”,“要做屈原和李白的传人”,“我的血系中有一条黄河的支流”。他是中国文坛杰出的诗人与散文家,他目前仍在“与永恒拔河”,他的名字已经醒目地镂刻在中国新文学的史册上。我尝试把中国文字压缩、捶扁、拉长、磨利,把它拆开又拼拢,折来又叠去,为了试验他的速度、密度和弹性。――余光中作者简介现代散文当然以现代人的口语为节奏的基础。但是,只要不是洋学者生涩的翻译腔,它可以斟酌采用一些欧化的句法,使句法活泼些,新颖些;只要不是国学者迂腐的语录体,它也不妨容纳一些文言的句法,使句法简洁

3、些,浑成些。有时候,在美学的范围内,选用一些音调悦耳表情十足的方言或俚语,反衬在常用的文字背景上,只有更显得生动而突出。同样写一双眼睛,有的作家说“她的瞳中溢出一颗哀怨”,有的作家说“她的秋波暗弹一滴珠泪”。意思差不多,但是文字的触觉有细腻和粗俗之分。对于文字特别敏感的作家,必然有他自己专用的字汇;他的衣服是定做的,不是现成的。――《剪掉散文的辫子》乡愁(1970年左右)小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。  长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。  后来呵,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。  而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在

4、那头。§1躲过一阵潇潇的冷雨,也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的。这种感觉,不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那―块土地是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使有雨,也隔着千山万山,千伞万伞。二十五年,一切都断了。§2作者写了现实中的雨吗?§3读第三段找出里面表现雨的感性的句子。§4其他的地方是否也给了作者同样的感觉呢?迅速阅读第四段,台湾的山美在哪里?并思考写美国的丹佛山有什么作用?§4作者为什么提到米芾父子的画?§5(1)从听觉上来说,作者听出了什么?§

5、5§5第五段是本文中写“听雨”的最精彩的段落之一,通过第五段的学习,你学到了哪些鉴赏意境美的方法呢?§9、10作者写到了雨的音乐,讲到了“日式古屋里听雨”,两个日式古屋里听雨听到的是同一种雨吗?§11怎样理解“现在只剩下一张黑白片,黑白的默片”?§12如何理解“前尘隔海,古屋不再”这句话?总结作者在文中表现了什么样感情? 这篇诗质的散文,以听雨为主线,将横的地域感(从美国,到台湾,到大陆)、纵的历史感(从太初有字,到亡宋之痛,到公寓时代)、和纵横交错的现实感(人到中年沧桑过后的洞明人生,现代都市对传统意趣的破坏,对永恒的理想追求)交织成一个形象密集、书写瑰丽、情切意浓的美的境界。不

6、管岁月的漂泊带给人们多少的沧桑,但那种家国之思却永远都不会改变。语言特点1.句式长短变化灵活多端。2.大量叠音词的使用,增强了散文的节奏和韵律,使描写十分细腻。3.在修辞上,大量使用比喻、通感等手法,恰当地烘托出思想情感。4.化用古典诗词,营造意境,增强文章艺术底蕴作者将原汁原味的唐宋诗歌组接在一起,引读者自然地进入古典的情境,而又从另一扇现代情感的门庭里走了出来。古典诗词的巧妙引用,既对文章的意境营造起到了画龙点睛的作用,也增加了文章的艺术底蕴。这样想时,严寒里竟有一点温暖的感觉了。这样想时,他希望这些狭长的巷子永远延伸下去,他的思路也可以延伸下去,不是金门街到厦门街,而是金门到

7、厦门。他是厦门人,至少是广义的厦门人,二十年来,不住在厦门,住在厦门街,算是嘲弄吧,也算是安慰。不过说到广义,他同样也是广义的江南人,常州人,南京人,川娃儿,五陵少年。杏花春雨江南,那是他的少年时代了。再过半个月就是清明。安东尼奥尼的镜头摇过去,摇过去又摇过来。残山剩水犹如是,皇天后土犹如是。纭纭黔首、纷纷黎民从北到南犹如是。那里面是中国吗?那里面当然还是中国永远是中国。只是杏花春雨已不再,牧童遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘也都已不再。然则他日思夜梦的那片土地,究竟在哪

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