从小抓起培养高素质的孩子-来超英1

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1、从小抓起,培养高素质的孩子来超英首先教会他如何做人——让他成为对社会有用的人大凡孩子的成长，第一任老师首先是家长，第二任老师才是学校的老师。所以，孩子最初性格的形成，就是以家长为榜样，因此，家长们平时在家的一言一行，都与孩子的成长息息相关。所以，平时就要经常和孩子交流，像朋友一样与他相处，经常和他出去散散步，与他聊聊天。最重要的是，家长时刻要以身作则，为孩子树立好的榜样，从平时的点点滴滴做起——在家时，夫妻之间一定要恩恩爱爱，在孩子面前、配偶不在场时要多赞扬夫妻对方，说说对方的优点，以提高您在孩子心目中的地位，使他崇拜您，这样，平时您教育孩子时，他才会服气

2、。注意，千万不能在孩子面前吵架，如果夫妻之间有了不同的意见或者有了什么误会，一定要等孩子不在家时再探讨，如果您有时对家人有了意见，那我建议您多想一想孩子，也就是说为了孩子，难道说还有什么天大的事，比自家孩子的成长还要重要呢？这样您的火气也就会降温了。平时，在家多做家务，对老人要多孝敬，多体贴，然后也叫他做些符合他年龄段的家务劳动，例如：洗碗、洗衣、晒衣服、自己洗内衣、鞋子、为老人端茶、倒水、盛饭、夹菜等，当配偶或老人生病了，您伺候病人时，一定要求孩子也跟您一起做些力所能及的事情，例如：为病人檫汗、敷冰毛巾等，平时，带孩子出门时，过马路不要闯红灯；坐公车时要

3、主动给老人让座，这样，您的这些优良品质就会潜移默化地渗入到孩子的心中。现在，由于人们的生活水平提高了，在城市，90%的家庭都是独生子女，所以，家长们都把很多费用花在孩子的身上，有些小小的孩子就相互攀比，穿高挡衣服、名牌鞋子、喝高级饮料。在这方面我是这样做的，我经常对孩子说：生活比我们优越的有很多人，而比我们困难的也有很多，但是，生活上我们不和别人比，要比就比谁的学习好、工作好。所以，生活上我们首先安排好日常生活，然后则把我们家有限的余钱大部分都用在了在买书和送孩子上兴趣班以及学习上，也要求孩子在穿着上和其它开支上处处艰苦朴素，但原则上要清洁、整齐。因此，蒙

4、皓很多衣服和鞋子都是穿他表哥下放的，破了就叫我缝一缝。读初中时，就连学校里的矿泉水都不舍得喝，三年中几乎都是从家里带开水的。我们知道，现在的岗位竟争很激烈，生意也不好做，所以，不论您是在那个行业工作，工作都非常的繁忙。但是，我认为，无论您的工作有多忙，也要抽出时间来关心自己的孩子，并按时参加家长会，还要经常和老师尤其是班主任沟通，记得有位教育名人说过：孩子不成气，您挣哪么多钱有何用？（挣了也不够他败完）孩子成了材，您挣哪么多钱又有何用？（成了材，还用您的钱吗？）因此，您一定要尽量挤出时间来关心自家的宝贝孩子，平时，您可以通过多向老师介绍孩子的优点，让老师充

5、分了解您孩子的长处，这样，当他的长处在老师和同学面前得到展现时，他就会有一种向上的动力了，但和老师说到孩子的缺点时，一定不能夸大事实，要说明事情的前因后果，而且要求老师要对其他人保密，否则，就会适得其反。注意，与老师联系时，不要当着孩子的面说，过后也不能告诉孩子，如果从老师那里听到孩子取得了成绩或有了进步，一定要及时表扬他，鼓励他；当听到孩子有了过错或犯了错误，这时，您一定要慎重，还不能马上批评他，然后，您可以从侧面向孩子了解当时的情况，如果您在与他的交流中，发现与老师说得有出入，您可以通过与其他的同学和家长做进一步的了解，当知道确实是他有错时，您再与他讲

6、道理。记得我孩子在五年级的时候，因为刚换了一个新的班主任，对他不是很了解，有一天，老师由于开会，上课时晚来了，当他进到教室时，正好看到班里一些同学打闹，当时蒙皓正在座位上专心地看书，刚好一个纸团扔到眼前，他无意识地顺手扔掉，谁知这个动作正好被踏入教室的老师看在眼里，放学时就把他和几个调皮的孩子一起留下来叫到了教研室，试想，一个乖乖的孩子受了这样的冤屈，他服气吗？这样，师生俩就这么僵持着，当老师告诉我们时，我们就对他讲道理，他还是口服心不服。这样，在以后的这位老师上课时，小孩就将自己的不满表现在课堂上，专门挑老师的毛病，比如说，讲普通话不正，词语解释不全等等

7、，使得平时对这位老师不满的同学也跟着起哄，致使上课都无法进行，这样，当时的校长就找到了我，叫我好好教育孩子。等小孩回去后，我一着急批评了他，他生气得自己跑到楼顶上，吓倒了我们夫妻俩，后来我们交流了一下，决定由具有十多年学生管理工作经验的我先生来做孩子的工作，当我不在场时，他就像朋友一样，用探讨式的语言，跟他讲道理，长谈了几次，并告诉他：在人的一生中，无论是在生活、学习或是工作中，都会遇到许多挫折，关键是怎么样在这样或那样的磕磕绊绊中成长起来，尤其是当被老师、同学或别人冤枉时，如何正确面对，并让他主动找别人交流和沟通，多与别人解释，这样，他的逆反心里才慢慢的

8、调整过来。从大自然中教他知识——带他步入科学的殿堂在我们的现实生活