错牙合畸形患者行口面肌功能治疗需求的调查研究及影响治疗意愿的相关因素分析

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1、分类号:R78学校代码:10114密级:学号:101530879错牙合畸形患者行口面肌功能治疗需求的调查研究及影响治疗意愿的相关因素分析Investigationoforofacialmyofunctionaltherapyneedsandmultivariateanalysisofthistherapyintentioninmalocclusionpatients研究生:李静指导教师:杨彤彤专业名称:口腔医学研究方向:口腔正畸学学位类型:专业学位所在学院:口腔医学院中国山西二〇一八年五月二十日目录中文摘要..........................

2、......................................................................................................I英文摘要..............................................................................................................................Ⅳ常用缩写词中英文对照表.....................................

3、..........................................................................Ⅶ前言....................................................................................................................................1第一部分错牙合畸形患者行口面肌功能治疗需求的调查研究........................................31对象与方

4、法......................................................................................................................31.1对象.........................................................................................................................31.2方法..............................

5、...........................................................................................32结果..............................................................................................................................52.1口面肌功能评估计分情况..............................................

6、.......................................52.2不同性别、年龄段的总评分情况比较.................................................................52.3不同性别、年龄段的各部分计分情况比较.........................................................62.4不同性别、年龄段的主要部位(唇、舌、颊)计分情况比较.........................72.5相关性分析...............

7、..............................................................................................83讨论............................................................................................................................103.1口面肌功能临床检查现实意义..........................................

8、..........................

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