九上思品第六课财富中的法与德

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1、九上思品No.08主备人：黄德友初审人：复审人：第周星期授课人：学生：第六课财富中的法与德【学习目标】1.了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的“法”，什么是财富中的“义”；懂得依法纳税的意义。2.了解“财富中的德”的含义，知道什么是财富中的“德”；了解我国的富民政策，勤俭节约的意义。【学习重点】勤俭节约，文明消费。【学习难点】合法致富依法纳税的意义。【学习流程】第一环节：自主学习1.财富的获得有多种办法和途径，然而，无论用什么办法，通过什么样的途径，都必须符合的规定。尤其是现代社会，一切经济活动都必须之中进行。2.义是我们心中的，法

2、律对人们的约束是，义对人们的约束是，才是最的3.国以“”为本。4.“吃水不忘挖进人”，越来越多的人以各种方式回报社会，表现出了“”的高尚境界。富了以后，是不思进取，还是“”？这体现了两种不同的财富观，人生观。我的疑问：第二环节：合作探究探究一：材料一：20世纪70年代末，温州出现了个体工商户，80年代，不少人创办了私营企业，他们依靠勤劳致富，促进了当地经济的发展。但后来，温州人开始生产一些假冒伪劣产品，温州货成“假冒伪劣”的代名词。更为甚者，违反法律规定，非法集资，偷逃国家税款，受到了法律的制裁。材料二：四川农业大学的一位大学生，毕业后没有

3、选择留在大城市，而是到农村“科学养猪”。他靠着独特的“轻松养猪法”，在全国各地建立了多个养猪场，年产生猪万余头，年产值超过千万元。同时，还把养猪技术毫不保留地付给周边地区的农民及来自四面八方的求学者，带动大家一起富裕。根据材料一说说：1.“法”与“义”（德）的关系怎样？2.我们为什么要依法纳税？3.根据材料二，简述我国倡导的富民政策？4.结合两则材料，你认为我们应具有哪些正确的财富观？探究二：材料一：小强的母亲说：“一提起零花钱，我心里就隐隐作痛。自己的家庭一直不是很富裕，尽管平时教育儿子要节俭，但儿子却总是喜欢与同学攀比，更没想到的是，儿

4、子竟然几次偷拿家里的钱。材料二：实中生用零花钱摆阔请客，一桌竟然花费1200元。1.请列举我（或身边同学）存在的不良消费倾向？2.请你列举勤俭节约的名人名言。（两句）3.请说说青少年学生应怎样理性花费自己的零花钱？第三环节：归纳整理【当堂检测】1.财富的获得有多种办法和途径，下列可取的是()①靠辛勤的劳动，用体力获得财富②靠科学技术，用知识获得财富③靠丰厚的资金，用资本获得财富④运用管理科学，让先进的思想创造财富A.①②③　B.②③④C.①②④　D.①②③④2.亳阜高速公路修到利辛县时，某村三村官假借本村三个没有被占地的农户，将67000元

5、国家补偿款骗取后据为己有，最终以涉嫌贪污罪被逮捕。材料给我们的启示有（）①每个人要获得财富，保护自己的合法权益，首先必须做到遵纪守法②在现代社会，一切经济活动都必须在法律的框架之中进行③只有每个人都知法、懂法、用法律规范自己的行为，才能使社会稳定、和谐④依法获得的财富才能受法律保护A.①②③　B.②③④C.①②④　D.①②③④3.税收是国家为满足社会公共需要，凭借公共权力，按照法律所规定的标准和程序，参与国民收入分配，强制地、无偿地取得财政收入的一种方式。税收与其他分配方式相比，其特点是（）A.强制性、无偿性和固定性B.强制性、无偿性和特殊

6、性C.丰富性、无偿性和固定性D.强制性、安全性和固定性4.湖南省某村邓明致富后，不忘村民，在他的帮助和带动下，该村大多数村民也都走上了脱贫致富的道路。这反映了我国倡导的富民政策是（）A.允许和鼓励湖南省先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕B.允许和鼓励经济特区先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕C.允许和鼓励东部沿海地区先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕D.允许和鼓励一部分地区.一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕5.诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱熹将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，

7、恒念物力维艰”当做“齐家”的训言；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。之所以要勤俭节约是因为（）①勤俭节约是中华民族的传统美德②勤俭节约是现代企业家取得成就的法宝③勤俭节约是治国安邦之道④勤俭节约是人的美德A.①②③④　B.②③④C.①②④　D.①②③6.作为中学生，正是个人成长的重要时期，我们要（）①恪守勤俭节约的生活准则②树立勤俭节约意识③追求奢华与高消费④从自己做起，从身边的小事做起节约一滴水.一度电A.①②③④　B.②③④C.①②④　D.①②③学习反思：