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时间:2019-03-10
《认知风格对大学生恋爱挫折归因及其应对方式的影响研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、教育学硕士学位论文认知风格对大学生恋爱挫折归因及其应对方式的影响研究马粼闽南师范大学二○一三年三月学校代码:10402学号:2010092038分类号:密级:教育学硕士学位论文认知风格对大学生恋爱挫折归因及其应对方式的影响研究学位申请人:马粼指导教师:王希华教授学位类别:教育学硕士学科专业:应用心理学授予单位:闽南师范大学II答辩日期:二○一三年六月CODE:10402NO.:2010092038U.D.C.:ClassifiedIndex:ADissertationfortheDegreeofM.Educati
2、onStudyontheEffectofCognitiveStyleonCollegeStudents’LovelornAttributionandLovelornCopingStyleCandidate:MaLinSupervisor:Prof.WangXi-huaSpecialty:AppliedPsychologyAcademicDegreeAppliedfor:MasterofEducationUniversity:MinNanNormalUniversityDateofOralExamination:J
3、une,2013闽南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权漳州师范学
4、院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□,在______年解密后适用本授权书。2、不保密√□。IV(请在以上相应方框内打“√”)作者签名:日期:年月日导师签名:日期:年月日摘要摘要东西方人对婚恋问题的态度与认识因各自的经济水平、政治制度、文化与传统习俗等方面的差异而不同,这种差异部分体现在东西方人对婚恋问题的认知与态度上。本研究从心理学专业视角出发,以在校大学生为研究对象,考察不同认知风格的大学生在对失恋事件进行归因
5、及其应对方式是否存在差异,为填补我国婚恋心理研究领域的空隙,亦为高校心理健康工作人员处理相关问题时提供些许参考,对大学生心理健康教育事业贡献微薄力量。研究一分为失恋归因问卷编制与对失恋应对方式问卷信效度检测两部分。通过开放问卷调查,在搜集、整理、提炼了与失恋归因高度相关信息的基础上编制《大学生恋爱挫折归因问卷》,以检测大学生对失恋事件成因的理解与侧重度。研究第二部分对西南大学2006级硕士肖友琴编制的《大学生失恋应对方式问卷》进行重测检验,经过信效度再次验证后,可用做本研究的测试问卷。研究二中,对被试在《大学生恋
6、爱挫折归因问卷》、《大学生失恋应对方式问卷》、及《镶嵌图形测验》问卷的各个维度进行相关分析,构建出大学生认知风格、失恋归因及失恋应对方式的架构模型。研究三中,选出将失恋归因为客观不可控及其他原因并进行了攻击、逃避及沉溺反应方式的典型认知风格被试参与到团体认知干预辅导课程之中。课程结束后进行问卷再次测验,对比前测后测被试得分的差异。研究表明,团体认知干预对场独立、场依存被试均有效果,但场依存被试的干预效果更为良好。关键词:大学生;认知风格;恋爱挫折归因;失恋应对方式VIAbstractAbstractTheredi
7、dbedifferencesbetweenWesternandEasternpeoples’attitudeonloveandmarriagebecauseoftheirlevelofeconomicdevelopment,politicalsystem,cultureandtraditionalcustoms,andthisleadtotheirdifferentwayoflifeandideology.Thisresearchembarksfromthepsychologyangle,havecolleges
8、tudentsastheresearchobject,toexplorewhetherdifferentcognitivestylescollegestudentshavedifferenceintheattributionofthelovelorneventsandthecopingstyleofittofillthegapfieldofpsychologyresear
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