遗传、环境、教育与青少年的心理健康和发展1

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1、遗传、环境、教育与青少年的心理健康和发展摘要:青少年的心理健康和发展受到诸多因素的影响,其中,遗传、环境、教育作为影响青少年身心健康和发展的三大要素,其背后有很深的研究价值。本文主旨在于探讨此三大要素对青少年的心理健康和发展所产生的作用以及影响程度的深浅。关键词:遗传;环境;教育。青少年群体作为社会上一个独特的群体,因其群体特征的特殊性,青少年的心理健康和发展一直以来都受到外界的特别关注。随着社会的高速运行和发展,当代青少年的心理活动也在发生着复杂的转变,成长阶段进入到叛逆期,困惑与挣扎的交错作用下,极易使青少年发生心理障碍,并因各种错误思想而引发一系列的过激行为,这不仅为各位教学

2、工作者敲响了关注青少年心里健康和发展的警钟,也引发了我们关于影响青少年心理健康和发展的相关因素之探讨。简言之,影响青少年心理健康和发展的主要有三大要素——遗传、环境、教育,将此三大要素按其重要程度进行排序,如下所示:一、教育对青少年的心理健康和发展产生主导性的作用教育作为一种决定性的条件,制约着青少年认知能力的方向和发展,科学、先进的教育可以促进青少年的认知能力和水平,不恰当的教育方式则会阻碍青少年认知水平的发展,甚而可能会使正处于迷惘期的青少年误入歧途。后天的教育既包括学校教育也包括家庭教育,其中,学校教育承担着主要的教育职责,在学校教育中扮演主要角色的就是人民教师。教师不仅承担

3、着传道授业的职责,而且负有“解惑”的义务,此中之惑,包含有学习上的疑惑,也包含了学生心灵上的困惑,比如关于人生、成长、青春等的困惑,这些困惑能否得到有效的解决,直接关系到青少年的心理健康和发展。因而,在现代教学工作中,心理健康教育占据着越来越重要的地位。心理健康教育的重要性可以从许多的实际案例中得到解答。当代社会环境的复杂性,加上青少年在生理和心理上都具有的高度敏感性,极易受到外界不良因素的干扰,难以筛选的、庞杂的信息时时刻刻充斥在青少年的周围,使得心理素质发展本就不稳定的青少年承受更多的诱惑与压力。学校教育具有明确的目的性和方向性,并且能够及时发现问题,将不好的苗头彻底地拔掉。在

4、开展教学工作过程中,我曾接触过一些关于青少年心理健康的案例。某初中三年级女生,从小在父母的高度期望下长大,不仅琴棋书画样样会,学习成绩也一直是班上的翘楚,更是班主任的得力助手。只是该生平时缄默寡言,性格内向,与同学之间缺乏沟通交流,虽然她做事认真细致,但有时会显得刻板生硬,比如她课桌上的课本都有固定的摆放位置,如果有同学借了她的课本没有放回原位,她会表现出明显的不满。升上初三之后,背负着升学压力的她,变得更加沉默、郁郁寡欢了,甚至出现了成绩下滑的现象,班主任在多次找她谈话未果的情况下,不得不让该女生向学校的心理老师咨询意见,原来,这名女生最近一直在反复思考,人来到这个世上为了什么。

5、这个问题一直在她的脑海中环绕,让她无法静下心来学习。通过老师的耐心引导与劝解,发现这名女生有强迫型心理障碍,家庭的严格要求是一方面原因,根本原因源自于该生的不自信,缺乏自我认同感。之后,心理老师向她提供了解决的方法,例如增强自信心,不必事事追求完美,加强与同学的沟通交流等。因为发现问题的及时性,并且该女生能积极配合老师去寻求解决问题的方法,所以这名女生在主动调整好自己心态之后,以良好的状态顺利地考上了心仪的高中。现在许多学校,尤其是中学,纷纷采取学生寄宿制度,这样可以提升学校管理的规范性和有效性,同时也培养了学生的独立性,但是在一定程度上使得学生与家庭之间的沟通交流受到了限制,关注

6、学生的心理健康和发展成为学校教育愈加重要的一部分,也因而对学校的心理健康教育提出了更高的要求。学校教育对青少年的心理健康和发展起着主导性的作用,家庭教育起到辅助性的作用,学校教育必须与家庭教育相结合,才能为青少年学生营造一个高质量、高效率的教育模式,才能让青少年在言传身教和潜移默化中将习得的知识“内化”,从而保证其心理健康朝着正确的、光明的轨道发展。二、环境因素对青少年的心理发展影响深远环境,一般是指直接或间接影响个体形成与发展的全部外在因素,这些外在因素主要包括自然环境和社会环境。自然环境是人赖以生存和发展的物质基础,为人的生理及机能发育提供必需的能量,而且,自然环境对于人的性情

7、、性格、兴趣等影响颇大,比如北方人个性豪爽,南方人性格温婉,自然环境的地理差异显然起着重要的影响。但对于人的发展,尤其是心理健康和发展,自然环境起到的是基础性的影响,在环境因素中,起关键作用的是社会环境。社会环境是指人类在自然环境基础上创造和积累的物质文化、精神文化和社会关系的总和,如民族文化、生产方式、生活方式、家庭亲友、科学教育、公共场所、社会风气、流行思潮和社会制度等。社会环境对青少年的心理健康和发展有什么影响呢?首先,社会物质生产方式制约着青少年的发展程度和范

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