网页信息呈现的单页和多页的工效学研究

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1、浙江理工大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果．除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得浙江理工大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意．学位论文作者签名：爹右签字日期：乙尸／S年弓月7日学位论文版权使用授权书I㈣荆必本学位论文作者完全了解澎江理工太堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权澎塑堡墨太堂可以将学位论文的全部或部

2、分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：簪弓签字El期：沙／哆年多月／7日锄鲐汰M易．签字El期：二护／多年夕月7自浙江理工大学硕士学位论文摘要网页的呈现方式对用户使用网络的过程有着很大的影响，如何将网页中海量的信息采用合理的方式呈现在有限的计算机屏幕上一直是设计者们难以抉择的问题。本研究通过心理学调查法、实验法，采用不同类型的搜索任务，针对网页信息的单页、多页呈现进行系统研究，从而为网页呈现方式的选取提供科学依据。本论文由1个案例调查和3个实验构成，其中：

3、·调查一：通过互联网各类网站的调查，收集汇总多页呈现操作方式的具体形式。·实验一：研究页码翻页、下拉翻页、填写翻页和上页下页翻页4种多页呈现操作方式的用户使用绩效和主观评价。·实验二：在不同任务难度下比较多页呈现方式和单页呈现方式的作业绩效和主观满意度。·实验三：研究多页呈现的信息组织方式，研究信息有组织方式与信息无组织方式对用户操作绩效的影响。通过以上实验研究得出以下主要结论：(1)目前网页中常见的多页呈现操作方式是页码翻页、下拉翻页、填写翻页和上页下页翻页这4种类型。(2)页码翻页的方式是使用百分比最高、分布最广的多页呈现操作方式，也是操作绩效、主观评价最好

4、的操作方式。(3)无论是在搜索绩效上还是主观满意度上，多页呈现方式都要优于单页呈现方式，特别是在需要分析比较的搜索任务条件下。“)搜索绩效和主观评分结果一致表明，网页信息有组织方式要优于信息无组织方式。根据以上研究结果，本研究提出以下设计建议：(1)如果用户进行信息搜索，网页信息呈现应该采用多页呈现方式。(2)网页的多页呈现的信息应该用标签等形式进行合理的组织。(3)信息无组织的多页呈现网页则应该采用页码翻页的操作方式。关键词：网页信息；单页呈现；多页呈现；信息组织方式浙汀理工大学硕士学位论文ErgonomicStudyonSingle·-pageandMult

5、i·-pagesofWebMessagePresentationAbstraetThepresentationofwebpageisimportanttOuserwhensearchintheinternet．Buthowtopresentnumerousinformationofwebpageintoalimitedcomputerscreenisalwaysaquestiontodesigners．Ourstudyusedcasestudyandexperimentstoexaminetheuserperformanceandsatisfactionabou

6、ttwogeneraltypesofwebpagemessagepresentation(i．e．，single·pageandmulti—pages)，andwiththeaimatprovidingseveralempiricalsuggestionsrelatedtOwebpagepresentationdesign．Thepresentstudyincludes1casestudyand3experiments．Inthecasestudy，wecollectedthepagemanipulationsfromnowadaysmultiplewebpag

7、e，anddividedtheminto4forms．Inexperiment1，weexaminedthe4typesofmultiplewebpagepresentationsuchaspaginationwithalinearcountofpagechunks，paginationwithdrop—downselectionofpagechunks，paginationwithdirect—entertextboxandpaginationonlywithforwardandbackwardbuHonsonparticipants’taskperforma

8、nceandsubjec