网络环境下高职院校图书馆服务体系构建

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1、网络环境下高职院校图书馆服务体系构建TheEstablishmentofServiceSystemforHigherVocationalCollegeLibraryinNetworkEnvironment专业公共管理研究生王曦指导老师李文兰天津大学管理与经济学部2013年5月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一

2、同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日中文摘要服务是图书馆工作的永恒主题，服务能

3、力和水平是衡量、评价图书馆工作的重要指标，图书馆的所有工作价值都是通过服务来体现的。高职院校图书馆作为职业教育的文献信息保障体系，在职业教育的发展中发挥着重要的作用。网络环境下，高职院校图书馆处在从传统图书馆到数字图书馆转变的关键时期，图书馆的服务内容、服务方式和服务手段都发生着深刻的变革。为适应当前我国职业教育快速发展的需要，构建网络环境下高职院校图书馆的服务体系成为图书馆面临的新课题。论文工作首先通过对高职院校图书馆馆员发表的期刊论文进行计量分析，透过论文关键词词频了解高职院校图书馆馆员的关注热点和研

4、究发展趋向，进而从一个侧面初步了解高职院校图书馆的整体现状。同时，本文采用网络调查法，对北京、上海、天津、重庆等四个直辖市的20所高职院校图书馆和7所985重点院校图书馆进行了调查和系统的比较分析，综合文献计量分析结论与网络调研分析结果，总结出网络环境下高职院校图书馆服务体系的缺失并分析其成因。在此基础上，提出构建网络环境下高职图书馆服务体系的发展设想，以期转变服务方式，更新服务理念，发挥图书馆的服务职能，更好地为教学、科研及学生的素质教育服务，开拓出一条适合高职学院图书馆可持续发展的道路。关键词：网络环

5、境，高职院校，图书馆，服务体系，文献计量分析，网络调查ABSTRACTServiceisaneternalthemeinlibrary,andtheabilityandlevelofserviceistheimportantindextomeasurethelibrary’swork.Sothevalueofalltheworkinlibraryisembodiedbyservice.Librariesinhighervocationalcolleges,astheliteratureinformatio

6、nsecuritysystem,playanimportantroleinthedevelopmentofvocationaleducation.Innetworkenvironment,theselibrarieshavebeeninthecriticaltransitionperiodfromtraditionallibrarytodigitallibrary,theservicecontentandmethodtakeplacegreatchange.Foradaptingtothefastdeve

7、lopmentofvocationaleducationinChina,itisanewsubjecttoestablishtheservicesystemofcollegelibraryunderinternetcircumstances.Firstly,thispapermakesbibliometricanalysisonjournalpaperspublishedbylibrariansofhighervocationalcolleges,analyzestheresearchhotspotand

8、developmenttendencyfocusedbylibrariansthroughthewordfrequencyofkeywords,andthenrealizesthewholesituationoftheselibrariespreliminarily.Meanwhile,thispaperusesinternetsurveytoinvestigatethe20librariesofhighervocationa