学课标重实践提实效

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1、学课标重实践提实效凤阳小学邹符喜课程目标与内容课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。总目标1、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。2、认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。3、培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4

2、、在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5、能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。8、能具体明确、文从字顺地表达

3、自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。9、具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力,积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。学段目标与内容（纵向观察）（一）识字与写字第一学段（1—2年级）第二学段（3—4年级）第三学段（5—6年级）1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。1．有较强的独立识字能力。2．认识常用汉字1600个左

4、右，其中800个左右会写。2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。有一定的速度。4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读

5、音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（二）阅读第一学段（1—2年级）第二学段（3—4年级）第三学段（5—6年级）1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学

6、习略读，粗知文章大意。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。，扩大知识面，根据需要搜集信息。4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。5．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优

7、美。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握

8、诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美