企业参与现代职业教育治理研究——基于新制度经济学的分析

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1、企业参与现代职业教育治理研究——基于新制度经济学的分析TheStudyofEnterpriseParticipatinginGovernanceofModernVocationalEducation——TheAnalysisBasedontheNewInstitutionalEconomics学科专业：职业技术教育学作者姓名：李亚昕指导教师：肖凤翔教授天津大学教育学院二零一七年五月万方数据万方数据独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的

2、研究成果，也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日万方数

3、据摘要健全企业参与制度是完善现代职业教育治理体系，提升现代职业教育治理能力的关键。本研究立足企业视角，聚焦企业参与现代职业教育的“集体行动困境”（简称困境），通过分析企业参与困境的制度性障碍，为激发企业参与活力提供理论与实践指导。首先，本研究以新制度经济学为基础，从企业的性质入手分析企业参与行为。研究基于新制度经济学对企业“有限理性”和“机会主义”的修正假设，将企业参与的目标确定为效用最大化，进而遵循交易费用和产权因素的分析脉络，搭建出企业参与困境的理论分析框架。其次，研究基于上述理论框架对企业参与困境的原因进行了阐释。一方面运用交易费用的分析工具

4、，从不确定性、交易频率变化及资产专用性三个维度确认了企业参与困境中交易费用的存在，并结合外部市场因素与邻近企业博弈，分析了规模经济对企业交易费用的影响，指出较高的交易费用是造成企业参与困境的原因之一；另一方面从企业参与的产权配置入手，阐述了人力资本与非人力资本产权安排对企业参与困境的影响，重点阐述了专用性人力资本的交易特征对企业人力资本产权不完全实现的消极影响，得出产权交易的不完全性是造成企业参与困境的原因之二。研究结论基于资产专用性在交易费用和产权配置中的关联，利用企业资产专用性模型，推导出企业参与困境的多重治理结构——市场化治理、混合式治理与内

5、部化治理，并辅之以相应的案例分析。研究重点以德国“教育企业”为例，从激励方式、管理控制及人力资本收益三方面，论述了企业参与内部化治理结构在降低交易费用上的优势，预见了企业参与内部化的制度变迁方向。最后，研究建议分别从市场化治理、混合式治理与内部化治理三方面，实现企业参与制度的均衡供给，研究着重提出应通过确定企业主体产权、明晰配套法律体系指向等制度化平台的建立，引导企业参与内部化治理结构的发展，以优化现代职业教育治理的组织体系，提升现代职业教育治理的关键能力。研究通过新制度经济学的分析框架，将企业参与困境的观察视角从“生产”转向了“交易”，特别是通过

6、交易费用和产权配置的系统分析，有助于学界重新理解与识别企业参与困境的关键因素，明确企业参与现代职业教育的制度供给路径。研究框架建立了职业技术教育学与新制度经济学的链接，不仅有助于本学科的发展，也有助于交叉研究的拓展。关键词：企业参与；现代职业教育；交易费用；产权；治理结构；制度I万方数据II万方数据ABSTRACTThekeypointtoimprovethesystemandenhancetheabilityofModernVocationalEducationisbalancetheinstitutionalsupplyofenterprise

7、participation.Basedontheperspectiveofenterprise,thestudyisfocusingonthecollectiveactiondilemmaofenterprisesparticipatinginModernVocationalEducation(referredtoasdilemmaofenterpriseparticipation).Thepurposeistoprovidetheoreticalguidanceforactiveparticipateofenterprisesthroughthe

8、analysisoftheinstitutionalobstaclesofenterpriseparticipation.