生物学视角下的个体道德发展及其教育启示

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1、独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做1ti责献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：隹叉己乞签字日期：伽侈年铲月1日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇

2、编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密，口保密期限至年月止)．学位论文作者始像轧乞导师张纷匕≥乙签字日期：劢／’年午月，7日签字日期：年月日目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．III绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(一)问题的缘起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(二)文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3(三)生物学视角下个体道德发展研究的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8(四)研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11(五)研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11(六)研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．12一、生物学视角下个体道德发展概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13(一)生物学视角⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．13(二)个体道德发展的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．16(三)生物学上对道德含义的界定⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．17(四)生物学因素影响个体道德发展的事实⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．18二、生物学因素对个体道德发展的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22(一)人的社会性本能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．22(二)基因之眼下个体的利他行为⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．25(三)小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．30三、生物学因素对个体攻击性非道德行为的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3l(一)人类的攻击性反应．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31(二)与人类攻击性

5、行为有关的生物学因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。32(--)小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．35四、生物学领域关于个体道德发展研究的教育启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37(一)正视人的自然本性，唤醒个体道德本能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．37(二)教育应正确处理学生道德发展中利己与利他的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．39(三)教育过程中应重视学生道德发展的差异性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．4l(四)重视和谐家庭关系的建立及家庭教育方式的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．42结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．45参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯47致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．51摘要生物学视角下的个体道德发展及其教育启示教育学原理专业硕士研究生唐灵洁指导教师张正江副教授要长期以来，在我国的教育理论中，关于个体的道德发展影响因素理论一直有忽视生物学因素作用的情况存在。随着现代生物学的发展以及研究手段的进步，关于个体道德发展的生物学研究告诉了我们遗传素质确实影响了个体道德的发展，这些研究表明遗传因素不仅仅只是提供了个体道德发展的基础，

7、而且在个体道德发展的某些方面有着不可低估的作用。自我国改革开放以来，科学化和人性化是教育自身发展的重要诉求和发展趋势，同时这也是进一步发展教育的基本思路和途径。在学科的分化和综合日趋加快的社会发展形势下，教育需要从多方面和多角度来建构自己合理的理论基础。个体的道德发展是一个复杂的过程，教育只有从本质上把握个体道德发展的规律，才能有效地促进个体的道德发展。就当前而言，生物学是研究个体发展规律最客观也是最科学的学科，它从本质上把握了人类道德的成因以及影响个体道德发展的内外因素，教育学可以也应该汲取其中理论，从中得到启发。从生物学的视角出发来考察个体道德

8、的发展，是构建科学实效教育理论的需要，也是教育科学化和人性化的迫切需求。本研究共分为五个部分：第一部分为绪论部分，主要是对