生态伦理及生态伦理教育研究

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1、真参未交博士学位论文生态伦理及生态伦理教育研究ResearchonEcologicalEthicsandEcologicalEthicsEducation作者：王顺玲导师：路日亮北京交通大学2013年6月学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解北京交通大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权北京交通大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，提供阅览服务，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)学位论文作者签名：加新虢磁朗名签字

2、日期：db吗年6月』日签字日期：亿夕L缉∥月／和中图分类号：UDC：学校代码：密级：公开北京交通大学博士学位论文生态伦理及生态伦理教育研究ResearchonEcologicalEthicsandEcologicalEthicsEducation作者姓名：王顺玲导师姓名：路日亮学位类别：法学博士学科专业：思想政治教育学号：08119375职称：教授学位级别：博士研究方向：价值理论与价值观教育北京交通大学2013年6月致谢本论文的写作是在我的导师路日亮教授的悉心指导下完成的，路教授严谨的治学态度和精益求精的工作态度给了我极大的帮助和影响。在此衷心感谢几年来

3、路老师对我的关心和指导!本论文的写作得到了颜吾佴教授、韩振峰教授、林建成教授、荆学民教授、陈树文教授、刘秀萍教授以及杨蔚老师的悉心指导，他们对论文所提出的许多宝贵意见，对于论文的完成给予了很大的帮助。在此对诸位老师表示衷心的感谢!在论文的写作过程中，也曾得到翟媛丽老师、王灵伦等同学的热情帮助，在此向他们表达我的感激之情!另外也要感谢我的家人，尤其是我的女儿刘熙阁，正是他们的理解与支持，才使我能够专心学习。感谢我的朋友邓野，她的不断鼓励与帮助给予了我完成几年博士学习的勇气。中文摘要生态危机是人类共同面临并亟待解决的难题，生态伦理建设乃至生态文明建设是解决生

4、态危机的重要举措。本文从多个视角对生态危机的现状和生态危机产生的原因进行了比较系统、全面的分析，探讨了生态伦理及生态伦理教育的丰富内涵，力求多维度、多层次的对生态伦理进行解读，并就生态伦理教育的内容、原则以及具体的实施路径进行了深入的研究。第一，生态伦理发端于生态问题的凸显和对生态问题进行伦理反思的哲学重构。作为唯一适合人类居住的星球，地球上已经出现了诸如资源枯竭、环境污染的严重问题，且长期以来的环境责任与环境利益的分配不公也在困扰着人类。人们通常将生态危机的产生归因于对科学技术的滥用、人类中心主义的价值观或者人文精神的失落等因素，实际上生态困境标志着人

5、与自然、人与社会、人与自身关系的失衡。因此在现代西方环保运动实践的基础上，生态伦理学作为哲学层面的反思开始确立下来。也只有在伦理道德上认识生态困境，才是应对生态危机最为根本的办法。第二，在对人类中心主义和非人类中心主义两大派别进行梳理的基础上，对生态伦理的基本思想进行考察。人类中心主义认为人类的生存与发展是最终的价值标准，生态伦理的提出是为了实现人类的长远利益与根本利益。但由于人类中心主义在认识论、价值观等方面都存在着问题，导致了走出人类中心主义的呼声越来越高，强调应该给予非人存在物同样道德关怀的非人类中心主义兴起。这两大派别的思想碰撞进一步促进了生态伦

6、理基本思想的丰富和发展，生态伦理整体主义观和自然价值观成为生态伦理的基本内涵。前者认为整体大于部分之和，强调自然生态系统与人类社会之间相互影响的关系；后者认为人与自然物的存在都有其特定的内在价值，人类应该在尊重其内在价值的基础上处理人与自然的关系。第三，对生态伦理建设的现代价值进行了阐述。笔者认为加强生态伦理建设可以帮助人们发现传统的以经济增长为中心的价值观的缺陷，重视经济发展与生态建设之间唇亡齿寒的依存关系，从而推动人们经济发展理念的转变，为促进循环经济、绿色经济的发展提供强有力的理论支撑；生态伦理建设也有利于培养人们适度消费观的形成，能够为生态文明的

7、发展提供价值引导，因而，生态伦理建设是推进生态文明建设的重要力量，能够从根本上完善生态文明的发展；同时，生态伦理建设能够促进环境责任与利益的公平分配，从而实现环境上的正义问题。第四，鉴于生态伦理建设的重要意义，笔者对生态伦理教育的内涵及其理论基础进行了探讨。生态伦理素质既是解决生态危机的客观要求，也是源于人类本北京交通大学博士学位论文质的内在需要，生态伦理教育已经成为我国德育工作面临的重要课题。生态伦理教育属于德育范畴，建立在环境学、社会学、政治学、伦理学的基础之上，目的是通过给全民施加影响，帮助人们树立尊重自然、敬畏自然的价值观念和遵循环境公平与正义的

8、自觉性，藉此协调人与自然的关系，以完善人与社会的关系、人与自然的关系，促进现代公