理工科研究型大学文科教师工作满意度的实证研究——以h大学为例

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1、分类号学号M201074727学校代码10487密级硕士学位论文理工科研究型大学文科教师工作满意度的实证研究——以H大学为例学位申请人：林燕学科专业：高等教育学指导教师：贾永堂教授答辩日期：2013年2月26日AThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMatsterofEducationTheEmpiricalStudyofHumanScienceFaculty’sJobSatisfactionoftheResearchUniversityofScie

2、nceandTechnology——ACaseStudyofHUniversityCandidate:YanLinMajor:HigherEducationSupervisor:Prof.JiaYongtangHuazhongUniversityofScienceandTechnologyWuhan,Hubei430074,P.R.ChinaFeb.,2013独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本

3、文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□，在年解密后适用本授权书。本论文属于不保密□。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日

4、期：年月日华中科技大学硕士学位论文摘要理工科院校在我国的高等教育系统中一直居于重要地位，理工科研究型大学更是重中之重。为了适应科学技术发展的的需要和教育发展的内在要求，从上世纪70年代末期起，我国理工科研究型大学纷纷向理工文管的综合性大学转变。经过30多年的建设，人文社会学科在这些高校得到了迅速发展，也取得了不少成果，但总体状况仍不理想。理工科的强势容易屏蔽文科的发展，导致文理发展的不兼容，而文科的弱势又进一步制约着我国理工科研究型大学的发展和学生综合素质的提高。理工科研究型大学中文科发展的环境不适宜文科发展是制约文科发展的主要因素，这又具体

5、体现在文科教师的生存发展现状普遍不佳上。工作满意度是集中体现学校效能和教师生存发展状况的一个重要指标。本研究以教师工作满意度为切入口，在双因素理论和冲突理论的基础上，采用自编的“理工科研究型大学文科教师工作满意度调查问卷”，有针对性地从人口变量、职业变量、环境变量和特设变量四个方面对一所典型的理工科研究型大学——H大学的文科教师进行问卷调查。通过SPSS13.0对搜集到数据的统计分析，得出以下调查结论：（1）H大学文科教师总体的工作满意度总均分显著高于理论上的中性值，但显著低于较满意的理论分值，说明H大学文科教师对工作的满意程度并不高。（2）

6、赫兹伯格对双因素的划分适用于我国理工科研究型大学的文科教师。（3）不是所有的个人背景变量都会对理工科研究型大学文科教师的工作满意度产生显著差异影响。人口变量方面，性别和年龄的不同对H大学文科教师的工作满意度有显著影响。H大学男性文科教师的工作满意度总体高于女性文科教师，尤其是对工作本身的成就感和自主性的满意度相对较高；随着年龄的增长，文科教师的工作满意度呈“U”字型。职业变量方面，教龄、海外教育背景和学科类别的不同对H大学文科教师的工作满意度有显著影响。和年龄一样，文科教师的工作满意度也随教龄增长呈“U”字型；有海外教育背景的教师工作满意度更

7、高；文I华中科技大学硕士学位论文科内部接近“硬学科”的学科，如经济学、管理学的教师比“软学科”，如历史学、哲学和教育学的教师的工作满意度要高，尤其对领导与管理和组织氛围的态度上差异明显。（4）五个环境变量均对理工科研究型大学文科教师的工作满意度产生显著性影响，其中领导与管理因素的影响力最大。（5）H大学文科教师工作最满意的地方在于工作的成就感和认可度、人际关系、工作自主性以及职业声望；H大学文科教师工作最不满意的地方在于学校缺乏人文学术氛围、文科在学校的地位不高、学校的资源分配和考核评聘制度对文科教师不公平，不合理、文科教师在学校缺少话语权、

8、薪资和福利待遇过低。可见，理工科研究型大学文科教师在工作上正遭遇着现实性冲突。最后，本文运用冲突理论对问卷调查的结果和访谈资料从冲突的形成基础、冲突的突出表现和冲突