全国高考论据材料处理秘诀

《全国高考论据材料处理秘诀》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高考论据材料处理秘诀本资料来自：http://donghongqing1956.blog.163.com/blog/static/140546030201022742413608/一、如何开启思路，搜寻和积累论据材料？（一）注意建立个性化的资料库。要想在写作或作文考试时候能够文思泉涌，就要注重平日的积累，只有量的积累，才能产生质的飞跃，使自己下笔如有神。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。适当地背诵现成论据资料，特别是新鲜的资料，可以有利于开启思路，但是单纯的记忆背诵，不如每日花些许时间，将一两则课内外文字资料解读一番，并做

2、几十字的笔记，不但能增强有意记忆的效果，而且更能够提高阅读、写作和语言运用等各方面的能力。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。1.按一定顺序梳理并编排中小学语文课本中有关事例、故事、寓言、背诵的名言警句、诗词赋以及文史知识，编排成语故事，英语、政治、历史、生物、地理课本上所见到的事例。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。各科课本内的故事较为熟悉，如果课后将其梳理一遍会加深印象，即使在考试时的紧张匆忙时刻，也容易搜寻和使用。而且在课外从多方面联想，发掘材料的意义，就会发现别人从没有发现的道理，这种老题新作，就是创新。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。【

3、编排方法建议】⑴概括一句话事例或故事。每个事例按照“什么时间、什么地点、什么人、做什么事情、结果怎样”的内容，用一句话概述事例或成语故事，并且说明这个故事可以用来论证什么道理。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。如果一个事例可以多用，可以在事例后面注明可以论证的几个论点。如果可能，建议从不同角度概述事例来论证几个论点。每个论点用一个单句或一个复句概括事例来论证。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。当然，这只是一种知识梳理的方法，用一句话提要，目的在于便于记忆和节省时间。在写作实际应用时，你可以根据需要，还原材料；或者用几句话把问题说清。厦

4、礴恳蹒骈時盡继價骚。这种做法不但可以加深你对所学事例的印象，而且可以提高审题立意能力，这也是语言运用的缩句训练，一举多得，收到事半功倍的效果。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。【例】《触龙说赵太后》88Ⅰ、无私才能无畏——为了救国，触龙冒死进谏太后送子当人质。（单句）Ⅱ、父母爱子则为之作长远打算——触龙劝谏太后，为让长安君今后能够立足于国而送他当人质解救国难。（长单句，双宾句）——触龙要求送子参加皇宫卫队，让他为国建功立业。（承接复句）Ⅲ、一片苦心，诚则生巧，巧言来自真心。——触龙句句闲语闲情，步步委婉讽喻，危词警动，说服

5、太后送子为人质。（承接复句）Ⅳ、忠言未必逆耳——触龙话保健，论爱子，情理结合，说动太后为国送子当人质。（承接复句）Ⅴ、说好话才能办成事——触龙夸太后为燕后“计深远”，剖析诸侯为子孙“计短”的教训，言之有理有据有情，打动太后送子当人质，为国立功。（承接复句）鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。——触龙以爱子为话题，沟通情感，说动太后送子当人质为国立功。（承接复句）⑵抄写语文课文有关目录，并注明课文可以作为哪些论点的论据材料。这种方法较为简易容易记忆。【例】《邹忌讽齐王纳谏》①以小见大。（以闺房琐事论邦国大计。《古文观止》的编者

6、赞叹：“千古臣谄君弊，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”）②寓教于乐。（谈笑风生，于闺房私语趣事中引出严肃的谏题。）③学会说话艺术，办好事情。88（从自身取譬，巧妙说理。）以上加下划线的部分即论点提要。整理时可以只整理论点。但如果有好材料或想法可以用括弧加补充说明。⑶把课文中的文史知识（主要是诗人生平事例）与有关诗文结合编写论据素材。【例】杜甫忧国忧民，自家屋漏，疾病缠身，却发出“安得广厦千万间，大庇天下广寒士，吾庐独破受冻死亦足”的心声。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。陆游心系国土，僵卧孤村，尚思戍守轮台；行将作古，仍

7、望收复九州。（改写诗句）这种训练，可以与文史知识记忆和古诗文背诵一起进行，使各种训练相辅相成，提高学习效果。⑷把常见的名言警句和富有哲理意义的诗句一起编排。【例】认识事物①当局者迷，旁观者清。②不识庐山真面目，只缘身在此山中。③兼听则明，偏听则暗。④欲穷千里目，更上一层楼。⑥不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层（还可以改写诗句：莫为浮云遮望眼，只缘明灯照心房。）⑦梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香编排顺序和制作题库方法Ⅰ、可以以故事的主题或故事题材为分类标准，按主题或题材的第一字的字母顺序编排事例。Ⅱ88、因为一个故事给

8、人的启迪是多方面的，因此语文课内材料可以按语文书的册数及其课文目录编排。Ⅲ、用文摘卡片分类制作材料，把卡片放进专门的抽屉或纸盒，并在每一类前用分类卡分割。Ⅳ、用活页制作材料，在活页本前两页制作目录以便查寻。Ⅴ、对于所学文史知识（文学家人物或事件）按时间顺序编排。2.设置书报剪贴和读书笔记本。书报剪贴本可以按内容题材编排。在剪贴书报之后，在书报文章下面概述内容、提取中心论点和分论点训练。