高考论据材料处理秘诀4 红树主人

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1、高考论据材料处理秘诀（六） 【例】  走进语文世界。  你将惊叹于“千树万树梨花开”的北国雪景，流连于“春来江水绿如蓝”的南国水乡。  你将与李白一起在月夜飞渡镜湖，梦游天姥，感受洞天石扉轰然中开的气势，欣赏仙人聚会的盛况，仰视诗人扬眉挺胸不事权贵的伟岸身姿！  你将沉醉于“间关莺语花底滑”的琵琶语中，止步于“铁骑突出刀枪鸣”的场景中，聆听“天涯沦落人”心中的风雨声和雷鸣声。   你可以与冰心一道仰观“繁星”，俯视“春水”；去沐浴繁星般母爱的光辉，捡拾春水中一颗颗哲理与情感的珍珠。你可以与冰心一起期盼那承载着童心和爱心的白色纸船越

2、过大洋飘进母亲的梦乡！   语文世界，如诗如画，如梦如幻；语文世界，群英荟萃，胜友如云。语文世界，它让你有缘与名人对话，让你品尝人生百味，让你激情澎湃，手舞足蹈！。走进语文世界吧，那里精彩万分！      ⑩引用、化用和改写课文所学词赋+文史知识+排偶句。  （苏轼）心中沉浸着如此的哀闷，漫想那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝贬谪的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚地，赤壁成了苏轼的赤壁。   他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他自问难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶、胸中有的是治

3、国平天下的笔墨，而此时？   面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。   他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：哀吾生之须臾，倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。他不再悲观，不再耿耿于怀。   后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。黄州的百姓………后来修了一祠庙来纪缅这一伟大的文人，知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。   余秋雨先生在《东坡突围》中称“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。” 

4、  是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。   什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李自清的小女子。  “杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。恰似一江春水向东的忧虑只为李后主吟唱。   苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。   赤壁记载了苏东坡的崛起。   赤壁沉淀了苏东坡的不屈。   赤壁诉说着苏东坡的豪迈与不朽诗情。   赤壁只因苏轼而光芒四射。   赤壁，只属于苏轼。    …………      

5、         （节选自04年福建高考优秀作文《苏轼的赤壁》，合于议论性散文。） ⒒连缀课文题目和课文内容法。【例】                               让人生小船承载童心前行                                  （编者下水文章）   在儿童的眼光中，外界的一切是那么神奇古怪，那么充满乐趣。他可以将嗡嗡鸣叫的蚊子看作仙鹤飞翔，使平凡的生活充满童趣；可以在百草园的杂草丛中聆听蟋蟀弹琴和油岭低唱，开起虫子音乐会；在三味书屋中充耳不闻不知所云的读书声而专心画小人；还可以兴高彩烈地吹

6、响不值钱的哨子满屋打转。童趣来自童心，童心无价。    在许多时候，人们必须永葆童心！   冰心在西去美国的船头折纸船，让童心和爱心随着纸船，远渡重洋，漂进母亲的梦乡。泰戈尔每天把纸船投入溪中，让纸船载着一个孤寂孩子的童心，在星光灿烂的夜里，漂过梦幻之河，漂入一个熟悉他的人的手里。   童心激发了人们丰富的想像力，造就了伟大的诗人和文学家！   童心还激发了人们的好奇心，引起人们探究大自然奥秘的兴趣，造就了伟大的科学家。   居里夫人在《我的信念》中说：“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神

7、话故事一般，迷醉于大自然的景色。这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。”   永葆童心就是永葆真心。   一个喜爱打扮的皇帝环城游行，炫耀“能工巧匠”制的“聪明人才看得见”的“新装”，众多的“聪明人”欣喜若狂、赞不绝口地称赞皇帝的新装“举世无双”，只有一个孩子指着得意洋洋的皇帝说，他什么也没有穿啊！如果没有孩子道破天机，那么闹剧何时结局？   人们啊，你们想当那个愚昧的皇帝或者那些愚昧的臣民吗？如果不想，就请永葆童心，敢对周围弄虚作假的现象说“不”吧！   倘若这样，如果你们是商人，那么尔虞我诈的不正当经营

8、手段就将终止，伪劣产品就将销踪匿迹；如果你们是医生，那么病人的医疗费用就将降低，看不起病的现象就将大大减少；如果你们是领导者，那么你们的辖区，政绩工程就将为便民工程所取代！   如果现实中的你、我、他，都将童心萌发，那么我们的世界，将是崇尚文化、崇