精校解析Word版---北京市昌平区2019届高三上学期期末考试历史试卷

《精校解析Word版---北京市昌平区2019届高三上学期期末考试历史试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、昌平区2018---2019学年第一学期高三年级期末质量抽测历史试卷本试卷共页，共100分。考试时长90分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分（选择题共48分）本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.北京地区在周朝属于燕国。下表是周朝《燕国国君世系表》（部分），它能够反映出A.父死子继的继位模式B.分封制遭到破坏C.等级森严的礼乐制度D.世卿世禄制实行【答案】B【解析】【详解】表中一开始为公、侯，到了周朝后期都为王，可知诸侯称王，破坏

2、了分封制下的等级秩序，B项正确。由部分国君世系不能确定燕国一直是父死子继的继位模式，A项错误。礼乐制度是用日常行为规范和音乐来对人的身份进行区分，划分等级，题干未体现国君和之下贵族应遵循的规范，C项不体现。世卿就是天子或诸侯国君之下的贵族，世世代代、父死子继，连任卿这样的高级官吏，题干仅有燕国国君，其下的卿未体现，D项错误。2.春秋战国时期，孔子提出“克己复礼”，老子提出“无为而治”，墨子宣扬“兼爱非攻”，韩非子主张“以法治国”，这些主张的着眼点都在于A.宇宙时空B.君主权力C.社会秩序D.个人价值【答案】C【解析】【详解】孔子倡导礼是为了维护等级

3、秩序，老子无为而治是为统治者提出的治国主张，墨子兼爱非攻也是在维护社会秩序，韩非子以法治国也是治理国家的主张，因此，这四者都是着眼于社会秩序，C项正确。“礼、无为、兼爱、法治”均不体现宇宙时空，A项错误。题干均是主张君主应该如何治国和对待臣民，并非强调君主权力的大小，B项错误。题干无法体现个人价值的大小或实现与否，D项错误。3.秦始皇统一全国后，巡游东地，登琅琊台时留有刻石。上面刻有：“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。”字样，这段石刻可以用来研究秦朝的①领土疆域②文字书法③政治制度④经济政策A.①②③

4、B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】【详解】由“西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏”可研究秦朝疆域，①正确；根据该石刻上的文字，可研究秦朝的文字书法的状况，②正确；“人迹所至，无不臣者”可用于研究秦朝的政治制度，③正确；因此A项正确。该石刻没有体现秦朝的经济方面，④错误，因此，B、C、D项均错误。4.下表为两汉至隋和唐朝水利工程数量表（单位：件），据此可以推断A.大运河的开凿推动经济交流B.北方经济落后于南方C.唐朝丝织业的发展超越前代D.南方经济得到了开发【答案】D【解析】【详解】根据表格，通过两汉至隋到唐朝所述各省的水利工程数量

5、变化可知，北方仅有山西、河北明显增加，而河南明显减少，同时南方的四川、浙江、福建、江西均有明显增加，水利工程的修建服务于农业发展，因此可推断到了唐朝南方的农业经济得到更多的开发，D项正确。大运河的开凿是在隋朝，但水利工程修建的多少无法体现南北方之间的经济交流，A项错误。题干中北方水利工程的总量并不明显少于南方，且仅水利工程的数量一方面不足以推出北方经济落后于南方，B项错误。唐朝水利工程数量较前代增加，但不足以推出丝织业的发展超越前代，C项错误。5.英国学者李约瑟在《中国科学技术史》的导论中提到：“每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往

6、会发现它的焦点在宋代。”下列说法能够佐证此观点的是宋代①指南针应用于航海②数学开始形成完整体系③军事上广泛使用火药④活字印刷取代雕版印刷A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】【详解】结合所学，两宋时期的著作中的记载可以反映宋代指南针已经应用于航海，①正确，结合所学唐末战争中开始使用火药武器，宋代出现很多火药武器可知宋代军事上已经广泛使用火药，③正确，因此，A项正确。秦汉是中国古代数学体系的形成时期，而魏晋时期刘徽所注的《九章算术》标志中国古代数学形成了完整的体系，可知数学开始形成完整体系不是在宋代，②错误；活字印刷为宋代毕昇所创，但到鸦

7、片战争前，这项新技术并没有得到广泛普及与推广，用活字印刷的书籍始终是少数，活字印刷并未取代雕刻印刷，因此④不是在宋代，错误；B、C、D项包括②或④，均错误。【点睛】本题关键是需要对古代科技发展历程有更细致的了解。6.朱熹说：“天地中间，上是天，下是地，中间有许多日月星辰，山川草木，人物禽兽，此皆形而下之器也。然而这形而下之器之中，便各自有个道理，此便是形而上之道。所谓格物，便是要就这形而下之器，穷得那形而上之道理而已。”他认为A.格物就是格形而上之物B.认识的目的是得形而上之道理C.致知就是得形而下之器D.形而下之器都不是真实的存在【答案】B【解析

8、】【详解】由“格物，便是要就这形而下之器，穷得那形而上之道理”可知认识事物的目的是得形而上之道理，B项正确。由“格物便是要